核心素养背景下的古诗词情境教学

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古诗词教学是传承传统文化、培育学生核心素养的重要载体。传统教学模式多存在以教为中心、形式枯燥、与素养自标脱节等问题，难以满足语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承的综合需求。随着核心素养理念融入教学实践，古诗词教学亟需优化路径以摆脱现存困境。基于此，本文围绕情境教学构建核心原则，探索具象化、情感化、生活化的多元教学策略，通过科学设计让古诗词教学从知识灌输转向素养浸润，助力学生在情境中深化语言感知、提升思维审美、厚植文化情怀。（剩余4859字）

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