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听说能力是英语核心技能与教学重点,但我国学生的听说能力普遍弱于读写能力,且课后听说类作业占比偏低。在互联网资源日益丰富的背景下,如何依托数字成果共享的优势,开发利用优质有效的听说类作业资源,让学生在轻松氛围中提升听说能力、实现全面发展,已成为一项极具现实意义的课题。教师应积极借助互联网资源,以多元资源为作业注入趣味,让学生在轻松氛围中开展学习,显著提升学习效率。(剩余2279字)
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初中英语听说类作业资源的开发和利用
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