AI融合传统文化教学实践探索

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数字化时代具有“信息获取的便捷性、信息传播的广泛性与快速性、个性化学习的特点以及跨时空的学习机会”等特征。这为传统文化教育的革新提供了重要思路：将人工智能技术作为辅助工具，既能够保留文化精髓，又能契合小学生的认知特点。本文结合小学教学实际，阐述人工智能融合传统文化教学的校本实践策略，力求在技术应用与文化传承之间取得平衡，避免过度依赖技术。（剩余2309字）

试读结束

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