基于真实问题导向的“六步四式”园本教研模式的构建与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿教师群体正面临着新的专业成长要求。《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求：幼儿园教研工作应当聚焦保教实践中的实际困惑和间题，能够激发教师的主动反思，提高教师的实践能力，加强教师的专业自信。为此，我们需要重新审视园本教研的价值与作用，通过构建新的园本教研模式，支持教师深度参与教研，实现专业成长与教育沉淀。（剩余2453字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人