深圳地域文化资源融人小学道德与法治课堂教学实践
地域文化资源是特定地域内群体在长期共同生产与生活实践中创造、积累并传承的文化成果总和，其形态丰富多元，既包括物质性的建筑、文物、景观等可感实体，也涵盖非物质性的精神观念、风俗习惯、集体记忆等价值传统。在小学道德与法治课程教学中，主动发掘并有效利用所在地域的优质文化资源，将其蕴含的优秀传统价值理念、革命斗争中的红色精神谱系以及社会主义建设时期的先进时代风尚，创造性地融入课堂教学各环节，是借助本土文化力量拓展思政教育空间、实现“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合的关键路径。（剩余2315字）
