人人获得良好的数学教育：班级授课制下支持个性化学习的教学模式

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编者按在技术浪潮持续重塑教育生态的今天，数学教育正迎来从“规模化传递”向“个性化生成”的深刻转型。本专题聚焦“技术驱动下的数学教育模式创新与资源探索”，立足课堂，指向实践，探讨技术赋能下数学教学的多元路径。三篇文章均体现了以学习者为中心、以数据与技术为支撑的共性追求。这些不同视角的探索各有侧重，却又相辅相成：从教学模式的整体重构，到课堂瞬间的精准利用，再到学习资源的智能升级，共同回应了新时代“人人获得良好的数学教育”的命题。（剩余2450字）

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