对话·还原·再生：革命文化作品深度阅读的三种视角

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出高中语文课程在“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”方面具有不可替代的优势和作用。“革命文化”教育是语文课程文化建设的新取向和新要求，旨在引导学生深人感悟革命精神，传承红色基因。要实现学生对革命文化作品的深度解读，使革命文化教育真正内化于心、外化于行，可以通过文本对话、文化还原、主旨再生的方式，引导学生与作品深度对话，重返历史语境理解人物，实现作品主题的创造性转化。（剩余2300字）

试读结束

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