牵住习惯的手：小学低年段学生良好习惯养成的德育实践
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当清晨的阳光刚漫过一年级教室的窗台，总能看见小不点们背着鼓囊囊的书包，要么在门口急得抹眼泪（作业本找不到了），要么在座位上手忙脚乱（铅笔滚了一地）——这是小学低年段（1-2年级）班主任每天都会撞见的场景。教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯，习惯就是人生的根基。”对6-8岁的孩子而言，他们刚从幼儿园的“游戏时光”过渡到小学的“规则世界”，认知以具象思维为主，行为靠模仿与重复固化，此时的习惯养成不仅是“行为矫正”，更是“德育筑基”。（剩余2483字）
