“劳动 + 科学” 跨学科课程的实践路径与育人价值

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2022年版《义务教育劳动课程标准》强调课程应具备多样化和实践性，提倡学生通过体验参与学习，重视动手操作与思维训练的结合。当前，劳动教育虽受重视，但在实施中仍面临师资不足、课时紧张、内容零散等问题。为此，可开发“劳动 + 科学”（以下简称“双科”）跨学科课程，在科学与劳动课程交叉的内容切人，既可以让小学科学课程得到新增内容的丰富和拓展，也能借助科学课程资源缓解劳动教育在师资与时间上的压力，培养学生爱劳动的习惯、兴趣及技能等。（剩余1945字）

试读结束

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