表现性评价视域下初中历史史料实证素养分层教学实践研究
——以七年级上册《原始农业与史前社会》一课为例
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《义务教育历史课程标准》（2022年版）在“评价内容”中强调：“历史课程的评价主要是评价学生在学习过程中表现出的核心素养水平，评价内容要对学生核心素养五个方面的综合发展状况进行评价，主要评价学生将所学历史知识与技能运用于解决具体问题时所体现的核心素养水平。”《原始农业与史前社会》作为义务教育统编历史教材（七年级上册）开篇单元“史前时期：原始社会与中华文明的起源”的重点内容，从社会形态演进视角展现各地考古学文化的发展脉络。（剩余2883字）
