教育教学论坛

2026年07期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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航空宇航学科“卓越工程师”人才培养实施案例 ［摘要］针对哈尔滨工业大学航空宇航学科卓越工程人才培养方面的典型实施案例进行研究，包括学校的“卓越工程师”培养支持政策和航空宇航学科的实施案例，以及学校与实施案例企业共同开展的校企协同育人举措。选取“工大卫星”作为航空宇航学科“卓越工程...
中外合作办学中的工程博士教育可行性探究 ［摘要］中外合作办学教育与工程博士教育在学科创新与人才培养方面具有跨学科、项目制、多导师的共同特征。工程博士教育有助于提升中外合作办学的国际认可度和教学质量。在选择合作高校时需结合国情，注重对合作高校所在地政策与教育经验的考量。在设立培...
财政学与法学的跨学科交叉融合课程设计思考 ［摘要］随着新文科理念的兴起，跨学科融合成为高等教育改革的重要方向之一。作为社会科学中的两个重要学科，财政学和法学在政策制定、法律制度建设以及公共治理等领域存在诸多交集，财政学与法学的跨学科融合课程能够培养解决复杂现实问题的复合型人才。...

肾脏内科专科医师规范化培训的现状与思考 ［摘要］从住院医师规范化培训向专科医师规范化培训的良好过渡是培养肾脏内科医师的核心环节。因此，迫切需要在专科医师规范化培训中开展能提升肾内科医师综合能力的高层次人才的专科培养。结合我国目前专科医师规范化培训的教学现状及肾脏病学在培训中的...
面向数智教育的课程知识图谱构建与自主学习教学设计 ［摘要］随着教育的全面数字化转型，学生需要具备更强的自主学习能力以适应未来世界的快速变化。自主学习能力已成为决定学生学习效果以及日后职业生涯发展的基本素质。通过深入分析当前学生自主学习时面临的主要问题，从构建知识实体、确定属性和关系、整...
教育数字化背景下人工智能技术赋能立法学教育教学体系建设路径研究‌ ［摘要］人工智能技术为立法学教育教学体系的现代化重构提供了技术支撑与方法创新。基于教育数字化与立法学教育的内在耦合机制，系统阐释人工智能技术在立法学教学中的多维度赋能路径，深度剖析当前立法学教育教学体系中存在的结构性缺陷与制度性障碍，从...
AI赋能生态文明视角下环境工程人才培养新路径 ［摘要］在人工智能（AI）技术飞速发展以及生态文明建设的背景下，传统环境工程专业人才的培养模式面临前所未有的机遇与挑战。为适应新时代对环境工程人才的多元化需求，结合新工科建设与生态文明建设的要求，剖析AI时代背景下对环境工程专业人才培养...
教学中的科研支持与思政教育融合 ［摘要］以上海海洋大学“生态毒理学”课程为例，探讨了如何通过科研、教学与思政的深度融合推动课程改革。通过整合科研成果、实验操作、案例分析、反思性写作和多样化教学等形式，学生不仅掌握了专业知识，还增强了生态保护意识和社会责任感。改革特别强...
医工融合视域下智能医学工程专业人才培养路径探究 ［摘要］采用混合方法，通过分析首届毕业生就业数据并开展师生问卷调查，评估智能医学工程专业的培养成效。结果显示毕业生呈现高深造率与低专业对口率并存的现象，学生虽然对知识结构认同度高，但是对临床实践机会与自身就业竞争力评价偏低。质性分析揭示...
来华留学生“思想道德与法治”课程改革探究 ［摘要］针对来华留学生群体开设的“思想道德与法治”课程是提高来华留学生思想道德水平和法治素养的重要途径。目前，该课程存在尚无统一标准、缺乏适合教材、师资力量薄弱、教学资源匮乏等问题，从而难以适应新时代国家打造“留学中国”品牌的需要。围绕...
粤港澳大湾区高校在线课程建设挑战与优势分析 ［摘要］随着粤港澳大湾区教育一体化的推进，区域高校开始联合建设集成电路与软件课程群，以培养具备创新能力的复合型人才。通过分析协同建设课程群面临的资源不均、管理差异和协作困难等挑战，提出资源共享、课程标准化和沟通机制优化等应对策略。通过创...
专业群质量保障机制建设的内涵、特征及特色 ［摘要］专业群作为国家“双高计划”建设工作的基础载体和核心单元，其建设管理质量如何，能否实现有效管控和渐次性改进提升，是决定“双高计划”项目能否优质高效开展的关键。以广东水利电力职业技术学院中国特色高水平高职学校和专业建设计划专业群建设...
“双一流”建设背景下高校学科教学资源库的建设与应用 ［摘要］在“双一流”建设背景下，国内众多高校虽然已在积极推进学科教学资源库的建设，但在资源整合、更新维护、应用推广、服务路径构建等方面还存在诸多挑战。通过梳理学科教学资源库的类型及建设现状，探索了以学科建设为中心、以用户需求为导向的学科...

新工科背景下“时空基准”课程教学的改革探索 ［摘要］针对“时空基准”课程教学实践中遇到的基本概念散乱多、理论原理抽象难理解、时代主题融入不足以及传统教学模式效率低等痛点，提出了“一中心、二驱动、三抓手、四融合”的课程教学改革思路，从“德”与“智”相融合的教学内容设计、传统与信息化...
面向工程创新人才培养的燃烧学实验教学改革 ［摘要］在新工科背景下，为满足对工程创新人才培养的需求，从平台建设、实验体系建设、思政建设和教学模式创新四个方面进行了改革和探索。面向工程实际首创国内旋流燃烧实验教学平台，开发了一系列具有工程导向性的实践项目，建立了“基础燃烧理论+实际...
“材料力学”课程混合教学模式研究与探索 ［摘要］采用混合教学模式能够解决“材料力学”课程中概念原理难掌握、内容抽象难理解、学习效率低下等问题。通过明确教学目标、优化课程体系、设计混合式教学、完善教学资源、精准实施教学和适时反馈评价等举措能够提升教学效果，培养学生的工程实践能力...
BIM与雨课堂融合的“土木工程制图”教学模式改革 ［摘要］在土木建筑行业转型的背景下，针对当前“土木工程制图”课程教学所面临的适应性危机，创新提出BIM与雨课堂深度融合的教学模式改革。基于建构主义理论构建“情境—协作—会话协商—意义建构”的认知路径，采用“BIM+雨课堂”融合驱动模式贯...
“3+4+5”课程思政建设模式与实施路径研究 ［摘要］探索具有较强示范性和可操作性的课程思政建设模式，对于高校全面开展课程思政建设具有重要的意义。着眼于对我国实现科技自立自强具有重要作用的“创新管理”课程，在分析了目前关于“创新管理”课程思政研究的现状后，提出将课程思政与课程目标、...
“土壤学实验”课程与思政教育的深度融合和创新路径探索 ［摘要］课程思政作为一种新的教育方式和方法，对于学生全面发展和增强社会责任感具有重要的意义。本科教学实验课程与思政教育的融合可以进一步提高学生对农学类专业的热情，促进农学类学生的德智体美劳全面发展。以“土壤学实验”课程为例，分别从学生兴...
“三融四交”新农科视域下实践与创新能力的构建 ［摘要］新农科建设倡导“产教融合、科教融汇、学科融通”的培养模式，注重对学生跨学科能力的培养，针对传统“园林工程”课程教学内容与区域“三农”特色交叉不足、教学过程中高阶思维训练不足、产教融合协同联动不足等三大问题进行了系统性的创新改革实...
“大思政”背景下“发育生物学”课程思政教学改革 ［摘要］全面推进“大思政课”建设，充分发挥专业课程的思政育人功能，将专业课程打造为思政教育的重要阵地，是新时代高校教育改革的重要方向。“发育生物学”是生命科学领域的前沿学科之一，其课程德育效果对生命科学领域的人才培养尤为重要。充分挖掘“...
基于课程思政理念的微课建设在“电机学”教学中的应用和实践 ［摘要］ “电机学”课程是厦门工学院电气类专业的必修课，其理论性强、概念抽象且学时少。传统的课程教学侧重对学生理论知识的传授，而忽视了发挥课程的育人功能。通过探讨基于思政理念的微课建设在“电机学”教学改革中的具体实施方案，挖掘思政元素并选...

产教融合下智能制造工程课程思政建设探索与实践 ［摘要］智能制造领域的产业发展和变革对智能制造工程专业人才培养提出了新的要求。从专业课“机械制造工程学”入手，明确从“强素养、增信心、育自强”三个层面推动课程思政建设。在产教融合背景下，学校应注重课程教学内容的更新与融合。以河北工业大学...
“材料科学基础”课程中思政教育融合的实践与探索 ［摘要］在立德树人理念下对高校“材料科学基础”课程开展了思政教育融入与实践探索。南京工业大学“材料科学基础”课程作为学校首批国家一流本科课程之一，其教学团队致力于将思政教育融入专业教学中。为提升团队思政素质和育人能力、优化教学理念、促进...
新工科背景下水利工程专业课程教学中存在的问题及对策探讨 ［摘要］当前，我国新工科教育改革工作正在有序向前推进，水利工程专业也不例外。然而结合实际，目前在水利工程专业的课程教学过程中，还存在一些问题有待解决，例如教学内容和实际需求脱节、缺少创新性和实践性、教学模式较简单、课程思政未能落实到位等...
基于OBE理念的线上线下混合教学模式探索与实践 ［摘要］探讨基于成果导向教育（OBE）理念的线上线下混合教学模式在“道路建筑材料”课程中的应用与实践。通过结合线上学习资源与线下实践，设计适用于“道路建筑材料”课程的教学模式。通过线上资源、翻转课堂、虚拟实验、案例分析等手段，强化了学生...
融合自动化专业建设的课程思政实践研究 ［摘要］为推进课程思政高质量建设，浙江科技大学自动化专业结合专业特点以及工程教育专业认证工作，通过顶层设计、全面规划、制定专业思政目标、分解毕业要求等，将思政目标落实在具体的课程中，形成了完整的实施链路，实现了对专业思政目标的全面支撑。...
土木工程专业“土力学”课程思政教学实践 ［摘要］根据“土力学”课程研究对象复杂、学科交叉性强、实验教学重要、工程实践性强、知识更新快的特点，在“土力学”课堂和实验教学中融入了八个思政元素：引导学生树立正确的人生观与价值观、融入马克思主义哲学的基本原理、培养学生的职业荣誉感、培...
基于学习通平台的“生物制药原理与技术”混合式教学模式探索 ［摘要］在生物制药原理与技术教育领域，传统教学模式存在理论与实践脱节、学生参与度低等问题。针对这些问题，探索并实践了基于学习通平台的混合式教学模式。通过分析学习通平台与课程现状，发现平台资源丰富，支持多元化、个性化教学。因此，设计了一套...

基于OBE理念的“无机化学”课程教学改革与实践 ［摘要］ “无机化学”课程是化学专业一门重要的专业基础课程，是后续进行相关课程教学的重要基础。基于成果导向教育（outcome-based education，OBE）理念，结合地方应用型本科院校的实际情况，尊重学生的差异化学习需求，同时...
智慧建造下的课程思政融合创新实践 ［摘要］科技创新推动新产业、新模式的发展，智慧建造成为土木建筑业高质量发展的新动力。课程思政与现代教育技术相结合，以创新为核心，通过课程思政教学设计，将思政元素与智慧建造的理念和技术引入课堂，以有效的方式传递给学生，实现智慧建造的专业知...
服务乡村振兴的高职建筑类专业育人模式实践创新 ［摘要］立足茂名建筑之乡的产业优势，持续开展人才需求调研，针对人才培养质量与建筑行业转型升级需求不适应、社会服务能力与建筑行业发展多元需求不适应等问题开展校企精准对接，形成产教“三融”（行业技术升级融入专业建设、岗位职业能力融入课程模块...
新能源专业“固体物理”课程教学守正拓新初探 ［摘要］新能源产业的蓬勃发展对高校新能源专业的人才培养提出了更高的要求。“固体物理”课程是新能源专业的核心课程，物理内容丰富、理论性强，存在难度大、专业特色体现弱以及前沿性不足等问题。在“守正”传统固体物理知识体系的基础上，探讨吸纳学术...
基于OBE理念的“电路”课程BOPPPS教学模式探索 ［摘要］针对现有“电路”课程教学中存在的课程知识体系整体构建难、理论知识抽象理解难等问题，提出了基于OBE理念的BOPPPS教学模式，结合智慧教学平台，探索“电路”课程的以成果为导向、以学员为中心的案例式教学，以“一阶动态电路的响应”的...
核心价值视域下“生物安全”思政教学模式构建 ［摘要］ “生物安全”通识课程隶属于生命与伦理大类，旨在使学生掌握生物学基础原理和研究方法，从而科学合理地理解生物现象，让学生在分析、研究自然现象和社会问题时开启生物安全视角，提升科学素养和社会责任感。基于社会主义核心价值观，初步构建了“...
基于元宇宙与AI赋能的教学创新 ［摘要］深入探讨了元宇宙与人工智能（AI）技术在高等教育领域的融合应用，旨在应对传统教育模式中线上学习互动性不足与个性化教学难以实施的挑战。以贵州大学测控技术与仪器专业的“传感器”课程为例，详细阐述了元宇宙环境如何通过构建虚拟学习空间来...
新文科背景下“宏观经济学”课程思政建设路径探究 ［摘要］课程思政是高校专业人才培养过程中加强思想政治教育的重要举措。以“宏观经济学”课程为例，深入剖析新文科背景下课程思政融入高校经济学专业教育存在的主要问题，如课程内容与思政元素融合度低、教学方法和手段过于单一、课程思政场域的宽度不够...
需求导向理念在课程教学中的探索与实践 ［摘要］基于需求导向理念，提出了一种以实际问题和应用需求为核心的课程教学创新方法，旨在全面提升学生的专业技能与实践能力。通过对教学内容、教学方法及评价体系的系统性改革，将理论知识与现实环境问题深度融合，激发学生的学习兴趣并培养其自主学习...
基于“四位一体”的地方院校机械类研究生教学改革研究 ［摘要］ “数值计算方法”是每一名机械类研究生的学位必修课程，通过课程教学改革来培养机械类研究生的创新思维和解决复杂工程问题的能力是提高其科研能力的关键。针对当前地方院校开设的“数值计算方法”课程教学存在的不足，基于教、学、研、用“四位一...
北斗系统发展背景下GNSS课程教学改革探索 ［摘要］随着北斗系统在全球卫星导航领域中的地位日益凸显，GNSS相关课程的教学体系亟待更新以适应新时代的需求。通过对当前应用型本科教育中全球导航卫星系统（global navigation satellite system，GNSS）相...
广州红色资源赋能当地高职思政课教学探究 ［摘要］广州红色资源见证了广州在中国革命、建设、改革过程中的重要地位，为高职思政课教学与红色文化传承提供了宝贵的素材。利用广州红色资源开展高职思政课教学，契合高职学生的学习特点，有利于广州红色文化传承，有利于推动高职思政课内涵式发展与改...
人工智能技术赋能医学教育的路径研究 ［摘要］当下医学教育的核心正从“以疾病为中心”向“以健康为中心”转移，与此同时，人工智能技术正深度重构医学教育的教学模式、课程体系、教学内容、实践场景以及评价体系。立足人工智能赋能医学教育的价值与应用场景，梳理人工智能技术在医学理论教学...

机械工程专业研究生创新能力多学科交叉培养模式研究 ［摘要］在分析机械工程专业研究生创新能力多学科交叉培养现状及所面临挑战的基础上，剖析了当前机械工程专业课程教学中存在的问题，梳理了学科交叉背景下人才培养的目标要求。通过建立依托跨学科导师团队的研究生培养模式、依托多学科交叉科研项目和高水...
大学生心理韧性培养的实践探索 ［摘要］随着教育改革的不断推进，社会对大学生心理健康问题的关注度持续上升。影响大学生心理健康的因素众多，如个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素等都会影响其心理韧性发展。通过聚焦大学生心理韧性培养的实践探索，论述了大学生心理韧性培养的重...
双向驱动虚实融合装备采办管理实践能力培养模式 ［摘要］装备采办管理是面向装备全寿命周期各阶段的系统化管理，决定了装备建设的质量。装备采办管理能力是支撑我军装备论证建设的重要能力素质要求。实践能力是在知识学习基础上的高阶要求，面向装备采办管理任务和实践能力要求，分析装备采办管理实践能...
民航行业特色院校研究生分类培养路径优化 ［摘要］自1991年我国开设专业学位以来，已经基本形成学术学位与专业学位并行发展的格局。然而多年以来，分类培养存在模式趋同的问题，行业院校应根据行业特色进行分类培养。中国民航大学作为民航业内高校，依托行业背景构建了行业特色分类培养模式的...
新时代背景下黎族民歌中的美育研究与实践 ［摘要］通过聚焦新时代背景下黎族民歌音乐中的美育艺术实践及相关研究，深入而系统地探究黎族民歌的文化背景及蕴含的艺术价值，同时细致剖析黎族民歌在教育领域的具体应用情况，进而揭示出黎族民歌在美育层面所具有的巨大潜能。以海南热带海洋学院作为研...