融合自动化专业建设的课程思政实践研究

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［摘 要］ 为推进课程思政高质量建设，浙江科技大学自动化专业结合专业特点以及工程教育专业认证工作，通过顶层设计、全面规划、制定专业思政目标、分解毕业要求等，将思政目标落实在具体的课程中，形成了完整的实施链路，实现了对专业思政目标的全面支撑。专业核心课在课程思政实施中发挥示范作用，教工党支部联合专业教研室在推动课程思政建设工作中发挥了引领作用，专业教师的课程思政能力不断加强，课程思政建设助力了专业人才培养质量的提升。（剩余6557字）

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