求知导刊

2024年19期

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《求知导刊》是经国家新闻出版总署批准登记，广西新闻出版局主管、广西出版杂志社主办的全国优秀刊物。国内外公开发行。国际标准... 展开

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新时代背景下中学档案管理工作困境及对策分析 摘要：新时代背景下，中学档案管理工作存在制度不完善、理念滞后、队伍建设不足、技术落后等问题。档案管理工作对师生的成长、学校的发展具有重要意义。阐述了新时代背景下做好中学档案管理工作的意义，分析了目前中学档案管理工作的困境，从完善工作管理制...
“研—教—学”一体化在品质课堂中的应用研究 摘要：学校基础教育就是要根据立德树人的根本任务，在学科核心素养的引领下，将“新课程、新教材、新高考”的教育理念与要求贯彻到课堂之中，让教学过程为人的终身发展服务。“研—教—学”一体化能有效推进品质课堂建设，培养农村高中学生自主探寻、自我突...
项目化学习视域下“边缘学生”的回归路径探析 摘要：随着项目化学习在教育领域的广泛应用，课堂中的“边缘学生”问题也日益凸显。旨在探析项目化学习视域下“边缘学生”的回归路径，通过分析“边缘学生”的发展表现、成因，提出针对性的回归策略。关键词：项目化学习；边缘学生；回归路径；教育教学 ...
微能力支撑的课堂教学过程性评价模型的应用探索与实践 摘要：在客观分析课堂教学过程性评价问题的基础上，有针对性地提出应用微能力支撑的课堂教学过程性评价模型进行改进，结合区域教育实践经验，分析了微能力支撑的课堂教学过程性评价模型的应用策略：实施信息化教学设计，为目标的实现制作量表；开展进阶式课...

新高考背景下高中物理智慧实验教学实践研究 摘要：新高考背景下，高中物理实验教学更加注重培养学生的知识应用能力、解决问题的能力以及科学实验精神。智慧实验教学模式在传统课堂教学模式的基础上，增加了大数据、人工智能等现代化技术，实现了交互性强、反馈及时、共享性高且可多场景模拟的实验教学...
借生态课堂之力，扬核心素养之帆 摘要：生态课堂是教师、学生、课堂环境和教学内容四者有机结合，形成的一种高度适应、和谐统一、动态平衡的课堂，具有多样性、灵动性、共生性、可持续发展等特征。以“物质构成的奥秘”一课为例，阐述了在生态课堂教学理念指导下，单元复习课课前、课中、课...
小学科学课程中学生模型建构思维培养探析 摘要：作为科学思维的基石，模型建构的教育价值不容忽视。《义务教育科学课程标准（2022年版）》将模型建构纳入科学思维素养，强调其在小学科学教育中的关键作用。在小学阶段，教师可以通过设计专门的模型建构活动，逐步激发和塑造学生的模型建构思维。...
基于核心素养理念的初中英语阅读教学探析 摘要：义务教育阶段的核心素养理念旨在全面提升学生的综合能力，这对初中英语阅读教学提出了新的要求和挑战。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，这些素养的培养不仅是英语教学的重要目标，也是推动教育改革的重要方法。...
高中数学解题教学中学生高阶思维能力的培养 摘要：高阶思维能力是学生学习数学的关键。随着教育改革的深入，高中数学教学需要以学生发展为中心，注重培养学生的高阶思维能力。以双曲线问题为例，对如何在高中数学解题教学中培养学生高阶思维能力进行探究。首先阐述高阶思维能力的定义，其次分析培养学...
信息技术环境下智慧课堂的构建研究 摘要：随着大数据、互联网等数字技术的快速发展，人们逐步走进万物互联的时代。教育教学也与信息技术不断融合，促进教学组织方式重构和教学方法创新，形成了智慧课堂新样态。为充分发挥智慧课堂的育人价值，要坚持以学生为主体，深入研究智慧课堂结构，持续...
小学数学教学中学生数感的培养 摘要：随着教学改革的不断深入，培养学生数感成为小学数学教学中的一项重要任务。以小学二年级为例，围绕长度单位、100以内加减法和表内乘法等知识点展开讨论，分析数感培养的重要性，提出相应的教学策略和方法，旨在为小学数学教学提供教学参考，促进学...
初中化学教学中“资料卡片”的应用方法 摘要：在人教版初中化学教材中，“资料卡片”是重要的栏目之一，内容较为精练，覆盖面较广，可以有效吸引学生的注意力，帮助学生更深入地理解化学知识。“资料卡片”在初中化学教学中的应用价值主要体现在激发兴趣、培养学生科学态度及社会责任感等方面，教...
高中生物大单元教学中情境创设的策略分析 摘要：阐述了情境创设在高中生物大单元教学中的现实意义，提出在高中大单元教学中，教师要做到“三精准”，即教学重点内容要精准、教学实践设计要精准、教学评价要精准。在此基础上，深入探讨了在高中生物大单元教学中情境创设的策略，包括明确教学目标、创...
小学语文教学中的“生活即教育”理念与教学方法研究 摘要：在教育改革不断深入的背景下，“生活即教育”理念作为一种重要的教学思想，越来越受到教育工作者的重视。阐述了“生活即教育”理念的内涵和意义，分析了在小学语文教学中运用“生活即教育”理念的策略，探究了在小学语文教学中渗透“生活即教育”理念...
图片史料在初中历史课堂教学中的运用策略 摘要：图片史料是历史教学的重要资源，能够形象直观地呈现信息，激发学生学习的积极性，帮助学生掌握历史知识，提升学生的学科核心素养。阐述了图片史料在初中历史教学中的运用优势，分析了图片史料在初中历史教学中的运用原则，探讨了在初中历史教学中运用...
基于“教学评一致性”的初中道德与法治教学策略研究 摘要：“教学评一致性”强调教学目标、教学活动与评价体系的内在统一，要求教师在传授知识的同时，关注学生价值观念的塑造和行为习惯的培养，确保评价内容、方法与教学目标相契合，从而实现教学效果的最大化。探讨基于“教学评一致性”的初中道德与法治教学...
基于文化自信培育的初中道德与法治教学对策研究 摘要：基于文化自信培育的初中道德与法治教学，离不开教师对教材的解读和对教法的研究，更离不开教师引领作用的发挥。因此，主要从教材、教法、教师三个角度出发，分析如何在道德与法治教学中培育学生的文化自信。关键词：文化自信；初中；道德与法治；教...
新课程背景下初中历史高效教学对策研究 摘要：在新课程背景下，初中历史教师应深刻认识到自身在历史教学中所肩负的重任，积极更新教育理念，采取科学有效的教学方法，不断创新历史教学模式，促进初中历史高效教学的实现。基于此，就新课程背景下如何实现初中历史高效教学进行了简要探讨和分析。 ...
信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合 摘要：随着信息技术的快速发展，在小学语文教学中，信息技术的应用逐渐成为教育界关注的焦点。古诗词作为小学语文教育的重要内容，对于提升学生的语文学科核心素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。将信息技术与古诗词教学融合，有助于学生更准确地理解...
学习活动观下初中英语书面表达教学策略 摘要：活动是课堂教与学过程中行为的总和，学习活动是学生获取知识、掌握技能并运用于实践的过程，基于学习活动观开展英语教学是落实英语核心素养培育的重要途径。如何在课堂教学中实施学习活动观下的书面表达教学，是一个值得思考的问题。通过解读学习活动...
基于语文要素的小学语文单元整体教学策略 摘要：在小学语文教材中，语文要素被划分为若干个知识能力训练的“点”，并且从三年级开始，在每个单元的导语页中被明确标出，以确保教学内容的系统性。单元整体教学模式通过整合不同的教学资源，能为学生提供更为广阔深入的学习环境。探讨基于语文要素的小...
担当精神融入初中道德与法治课堂的实践指向 摘要：目前，我国基础教育阶段硬件设施不断完备、学生学习环境日益改善，但一些初中生受到不良风气影响，责任意识淡薄、担当精神欠缺。分析担当精神的价值意蕴及当前初中生在该方面存在的现实困境，提出担当精神融入初中道德与法治课程的有效策略，旨在发挥...
问题意识引导下初中历史教学的实践策略 摘要：随着我国课程改革的不断深入，对学生问题意识和历史思维能力的要求越来越高。而在目前的历史教学中，部分教师往往比较重视如何教会学生解决历史问题，忽视培养学生发现历史问题的意识和能力，导致学生缺乏问题意识和创新精神。学生在这样的教学过程中...
基于核心素养的高中思想政治情境式教学课堂实践探究 摘要：核心素养是当前教育的核心要求，因此，教师在教授学生知识的同时还要培养学生的综合能力，促进学生全面发展。高中思想政治课程承担着培根铸魂的使命，是促进学生终身发展，培养学生健全人格的综合性活动型课程。将高中思想政治教学与适当的情境相结合...
信息技术与小学数学教学融合的实践 摘要：随着素质教育的不断推进，小学数学教学目标向培养学生数学学科核心素养转变。小学生数学核心素养的培养需要相应的载体，而信息技术具有将抽象知识直观化、课堂情境创设便利化等优势，能够助力小学生学科核心素养的培养。基于此，阐述了信息技术与小学...
文本细读在高中现当代散文教学中的运用探究 摘要：现当代散文是高中语文课文的重要部分，也是学生的学习重点之一。但目前高中现当代散文教学还存在缺乏文本细读意识和策略的问题。文本细读是重要的阅读方法，有助于培养学生的文本分析能力，丰富散文教学方法。分析了文本细读的内涵和应用价值，在指出...
试论文本细读在初中语文古诗词教学中的应用 摘要：在初中语文古诗词教学中引入文本细读，能够有效帮助学生深入挖掘古诗词的内涵，提升学生对经典文学作品的理解能力。基于此，从文本细读在初中语文古诗词教学中的应用价值入手，简要分析初中语文古诗词教学中存在的不足，并针对性地提出鼓励学生自主阅...
读写结合：高中语文教学在“三新”时代的融合探索 摘要：在“三新”时代，高中语文教学正面临着新的发展机遇和挑战。新课程标准对教学提出了新的要求，高中语文教师迫切需要寻找更具创新性和实效性的教学策略，以更好地适应时代发展的需要。作为一种注重实用性、培养主体性和素养发展的教学方式，读写结合逐...
新高考背景下高中语文文言文阅读题解题策略研究 摘要：高中语文文言文阅读题的分值一直很高，其重要性不言而喻。在新高考背景下，学生若想取得优秀的成绩，获得分数上的竞争力，就必须要确保文言文阅读题的正确率。相较于现代文阅读题，文言文阅读题解题存在较大的难度，这无形中会影响学生的考试心态。基...
立足核心素养提升小学语文课堂教学质量 摘要：作为小学阶段的基础课程，语文学科的教学质量直接影响着学生语文素养的培养，而语文核心素养则是学生在学习语文课程时所表现出的素养。在小学语文教学中，教师应明确核心素养对于学生发展的重要作用，并采取有效措施引导学生形成良好的语文核心素养。...

小学数学单元教学设计中的关键要素探析 摘要：在小学数学单元教学设计中，分析关键要素是确保设计质量的关键所在。以人教版小学数学五年级上册“小数乘法”这一单元为例，从教材、新课标、教学目标、学情、教学重难点、整体框架重构、关键课时方案设计与实施等方面，对小学数学单元教学设计中的关...
“双减”背景下基于STEM教育的小学科学项目式学习模式研究 摘要：在“双减”背景下，STEM教育理念因注重实践性、探究性和跨学科整合而备受关注。特别是在小学科学教育中，项目式学习作为一种有效的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其解决问题的能力和团队合作精神。因此，以“光的反射现象实验”...
语篇分析视域下的初中英语阅读教学设计 摘要：语篇分析作为一种理解和分析语言连贯性和整体性的方法，被应用于文本的主旨识别、背景知识解析以及文本类型结构分析等方面。分析了语篇分析的概念，以冀教版英语七年级下册“Unit 3 School Life”为例，在阐述语篇分析思路的基础上...
“双减”背景下微主题教学在初中语文名著阅读中的实践 摘要：分析了微主题教学的概念和特点，以及将微主题教学与初中语文名著阅读教学结合的意义，而后以《西游记》为例，阐述“双减”背景下初中语文名著微主题教学的实践路径，指出初中语文教师可以通过精选主题、开展活动、完善评价等方式落实语文名著微主题教...

高中思想政治教学中学生家国情怀的培育策略分析 摘要：作为塑造青少年道德品质的关键平台，高中阶段的思想政治教育承担着培养学生家国情怀的重要职责。阐述了家国情怀的内涵，强调在高中思想政治教学中开展家国情怀教育的重要性，提出在高中政治教学中培育学生家国情怀的具体策略，旨在有效培育学生的家国...

农村幼儿园日常生活保教融合质量提升策略 摘要：在社会快速发展的大背景下，人们的生活方式和观念发生了巨大的变化，这对幼儿保教工作提出了更高的要求。依托农村幼儿日常生活保教融合实践，分析了农村幼儿园日常生活保教融合现状，并探讨了农村幼儿园日常生活保教融合质量的提升策略。关键词：农...
幼儿教育中语言表达能力培养的策略研究 摘要：培养幼儿语言表达能力是幼儿园教育的重要内容。幼儿语言表达能力的培养是一项需要长期努力的教育工作，教师可以将日常生活、教学活动、游戏项目等进行整合，全方位培养幼儿的语言表达能力。从丰富幼儿的语言表达经验、开发语言教育资源、给予幼儿表达...
课程游戏化背景下幼儿户外自然课程的设计与实施策略 摘要：开展幼儿户外自然课程是促进幼儿身心健康发展的重要途径，需要幼儿园、家长、幼儿积极参与。部分幼儿园组织的户外游戏活动存在很多问题，对幼儿发展具有一定的消极影响。基于此，以课程游戏化背景下幼儿户外自然课程的设计与实施策略作为主要的研究内...
小班晨间来园活动环节的实践与思考 摘要：当幼儿踏进幼儿园的大门，就意味着幼儿丰富多彩的一日生活开始了。教师除了要重视幼儿的生活游戏和教育活动，也要充分利用好幼儿晨间来园的时间段。实践发现，来园活动环节中蕴藏着无数幼儿学习与发展的契机，因此，教师应在这一时间段内努力营造热情...
幼小衔接中幼儿生活自理能力的培养路径研究 摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，要培养幼儿良好的生活自理能力。分析幼小衔接阶段培养幼儿生活自理能力意识需要做的教学准备，依据三个生活自理能力培养方向设计丰富的幼小衔接实践活动，提出家园合作方法，旨在为幼小衔接中幼儿生活自理能...
幼儿社会交往能力培养中创造性游戏的运用分析 摘要：在学前教育中，幼儿社会交往能力的培养是十分关键的部分。为了丰富幼儿对社会关系的认识，促进幼儿之间的交流与互助，幼儿教师可以合理运用创造性游戏，通过让幼儿有效参与的形式，潜移默化地对幼儿进行教育，使幼儿乐在其中、学在其中，健康成长。对...

体态律动在小学音乐教学中的应用研究 摘要：在小学音乐教学中开展体态律动教学，能提升课堂趣味性，培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点，为此，教师可应用体态律动教学法，提高学生的音乐学习能力，促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册第9课《数...
“如何制定儿童绘画作业的评价标准”的主题观察报告 摘要：小学美术学科与其他学科的不同之处在于其评价标准比较模糊，一般没有统一的量化标准，这就要求教师慎重地处理和量化评价指标，从学生的实际出发，肯定学生的进步，鼓励学生成长，促进学生各方面才能的发展及个性、人格的完善。为此，教师在制定儿童绘...
给绘画添上音乐的翅膀：小学美术与音乐融合课堂探微 摘要：音乐与美术都是艺术类课程，在美术教学中添加音乐元素，可以有效增强课堂的生动性、多样性。因此，教师应当促进美术与音乐学科融合，陶冶学生情操，使学生展开无限的遐想，在学习中发展多项能力。围绕小学美术与音乐融合课堂展开研究，讨论开展融合课...
论发展高质量小学美术教学的基石、支柱和保障 摘要：基于小学美术教学改革实践经验，通过理论和举例论证，提出了“三个确保、四个趣味、三个管理”是发展高质量小学美术教学的基石、支柱和保障的观点，以“一生一案，趣味互动，作业管理”为措施，以“脚勤、手勤、脑勤”的成长性思维为底色，探索出了一...

入教课程：指向效能增值的新教师培养实践 摘要：教育的高质量发展，需要效能增值，其首要因素是教师培养与发展的增值。特别是新教师的培养，是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养中的模式化、机械化、碎片化、形式化等问题，提出以新教师学习型组织为载体，开发与实施入教课程，并实施增值评价...
成人学习理论视角下中小学教师信息技术应用能力提升路径研究 摘要：培养中小学教师的信息技术应用能力是实现教育现代化的关键。教师作为成人学习者，学习具有主动性、社会性、经验性、问题性等特征。因此，在针对中小学教师开展信息技术应用能力培训时，要采取适于成人、问题导向、基于经验的培训方案：高度重视教师主...
优化校本教研模式，促进教师专业成长 摘要：随着教育改革的不断深入，优化校本教研模式，探索更加符合学生个性化发展需求的数学教学方法和策略，成为当前小学数学教育领域的重要任务。此外，社会对小学数学教育的期望不仅仅是传授学生知识，还在于培养学生的数学学科核心素养，这要求小学数学教...
心理学理论在初中教育管理中的作用及应用策略探讨 摘要：如何提高教师的教学水平和职业幸福感，激发教师的工作热情和创新动力，同时加强对学生的科学引导，促进学生的全面发展，在初中教育的内涵建设与外延扩张之间取得平衡，是摆在每一位初中教育管理者面前的课题。鉴于此，论述了心理学理论在教育管理中的...