借生态课堂之力，扬核心素养之帆

——以单元复习课“物质构成的奥秘”为例

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摘 要：生态课堂是教师、学生、课堂环境和教学内容四者有机结合，形成的一种高度适应、和谐统一、动态平衡的课堂，具有多样性、灵动性、共生性、可持续发展等特征。以“物质构成的奥秘”一课为例，阐述了在生态课堂教学理念指导下，单元复习课课前、课中、课后三阶段的教学策略，旨在提升学生的化学学科核心素养。

关键词：生态课堂；核心素养；单元复习；初中化学

基金项目：本文系无锡市教育科学“十四五”规划立项课题“三会四能：问题导向的初中生态课堂教学实践研究”（批准号：E/D/2023/07）的阶段研究成果。（剩余5198字）