高中生物大单元教学中情境创设的策略分析

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摘 要：阐述了情境创设在高中生物大单元教学中的现实意义，提出在高中大单元教学中，教师要做到“三精准”，即教学重点内容要精准、教学实践设计要精准、教学评价要精准。在此基础上，深入探讨了在高中生物大单元教学中情境创设的策略，包括明确教学目标、创设统领大单元主题的大情境以及加强方法指导等。

关键词：高中生物；大单元教学；情境创设

作者简介：白岩青（1983—），女，云南省昆明市呈贡区昆明第三中学。（剩余4314字）

试读结束

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