项目化学习视域下“边缘学生”的回归路径探析

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摘 要：随着项目化学习在教育领域的广泛应用，课堂中的“边缘学生”问题也日益凸显。旨在探析项目化学习视域下“边缘学生”的回归路径，通过分析“边缘学生”的发展表现、成因，提出针对性的回归策略。

关键词：项目化学习；边缘学生；回归路径；教育教学

作者简介：沈华明（1981—），男，江苏省苏州叶圣陶实验小学。（剩余5655字）

试读结束

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