成人学习理论视角下中小学教师信息技术应用能力提升路径研究
摘 要：培养中小学教师的信息技术应用能力是实现教育现代化的关键。教师作为成人学习者，学习具有主动性、社会性、经验性、问题性等特征。因此，在针对中小学教师开展信息技术应用能力培训时，要采取适于成人、问题导向、基于经验的培训方案：高度重视教师主体性，激发参培动机；找准教师实践问题，明确培训需求；发挥教师自主能力，共制培训方案；分层分类组建学习共同体，强调社会性学习；关注教师工作情境，组织实际培训；重视教师实践经验，开展案例教学，以提升培训实效。（剩余5520字）
