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2026年01期

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类型

半月刊

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学术

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“刻”印年画， “乐”传古韵 本研究以国家级非物质文化遗产—桃花坞木版年画的活态传承为切入点，立足新时代学校美育工作的核心目标，系统探讨了在小学至高中阶段实施以音乐与美术学科深度融合为核心，辐射语文、历史等多学科的跨学科美育教学的理论路径与实践策略。研究构建了以“审美感...
红色音乐德育的创新实践逻辑 红色音乐在新时代思政教育中具备价值引领与情感浸润的双重功能。当前，国家“大思政课”建设正全面推进，对思政教育提出“与时代同频、与技术共进”的要求。红色音乐旋律中蕴含着凝聚的理想信念与集体记忆，是落实立德树人根本任务的独特资源。元宇宙数智技术...
AIGC赋能“泉州非遗文创设计”课程的实践教学研究 随着生成式人工智能（AIGC）技术的迅猛发展，其在非遗内容的生产设计、传播展示与交流创新等方面带来了新的发展机遇和革新手段。AIGC技术不仅能够整合多样化的非遗样式，还能依托自然语言交互系统、图像识别功能等拓宽非遗文创产品的设计空间，提升文...
美育在学前教育专业幼儿语言教学中的探索与实践 本文通过剖析美育与幼儿语言发展的内在关联，将美育理念渗透到作品赏析、语言艺术表现及审美体验三个方面，系统地探索美育融入幼儿语言教学的具体内容。从课程目标的美育浸润、教学方法的艺术创新、环境创设的美育融合以及校园美育的氛围营造这四个实践路径入...
柯达伊音乐教学法在中职学校幼儿保育专业班级合唱训练中的作用 本文深入且全面地剖析柯达伊音乐教学法在中职学校幼儿保育专业班级合唱训练中所发挥的关键作用。通过深入解析柯达伊音乐教学法的核心理念与显著特征，紧密结合中职幼儿保育专业的教学目标以及学生的实际特点，从多个维度详细阐述该教学法如何有效提升学生的音...

AI赋能 ‘绿杨春茶电商运营’项目的跨学科育人实践 本文以校企合作的电商运营优化项目为例，探讨了人工智能技术在跨学科教学中的应用与实践。通过构建“AI工具链：+. 真实商业项目”的教学模式，项目有效破解了传统多学科融合教学中的技能壁垒、数据割裂与文化转译三大难题，实现了设计效率、数据分析能...
生成式AI赋能多模态翻译教育：模式构建与应用路径探析 当前，高等教育与人工智能（AI）的融合发展已成为推动区域特色化发展的重要引擎。互联网缩小了中国各地区教育资源的差距，而生成式AI的应用则极大程度地解决了教育资源与学生适配不足的难题。本研究旨在探讨生成式AI技术如何革新传统的翻译教育模式，赋...
“AI+教育”背景下数字化美育模式对技工院校生心理疗愈的探索与研究 在数字时代汹涌澎湃的浪潮中，人工智能（AI）技术如春风化雨，悄然渗透到社会的每一个角落，教育领域亦在这场技术革命中焕发新生。“ AI+ 教育”作为新时代教育技术的先锋，正以前所未有的姿态积极地应用于教育实践之中。技工院校生作为处于青春期的特...
人工智能时代高职英语教育教学模式创新探索 在人工智能深度融入教育发展的新时代背景下，推动高职英语教学模式的智能化变革已成为提升育人质量的重要方向。当前高职院校英语教学主要依赖教师主导和相对固定的课堂资源，难以满足学生日益多样化的学习需求。人工智能技术的引入为英语教育提供了灵活、高效...
数字化教学环境下高等数学教学模式创新发展研究 本研究聚焦数字化教学环境下高等数学教学模式创新发展的路径。当代大学生成长于信息时代，其认知特征对传统教学模式构成挑战。文章探析了高等数学教学现存困境，揭示了数字技术为教学转型带来的契机。研究提出数字化教学模式应遵循数学本质引领、认知建构协同...
人工智能赋能下校园安全风险预警机制构建与实证分析 当前校园安全风险呈现多样性与突发性特征，传统预警模式依赖人工巡查，存在效率低、滞后性等问题，难以满足校园安全管理需求。人工智能技术（AI）凭借实时监测、智能识别等优势，为校园安全风险预警提供了新的解决方案。校园安全风险预警机制是指整合技术、...

实施新课标情境探究教学时高中物理概念重构的若干策略 物理学科新课程标准的核心诉求，不仅要引导学生掌握学科基础知识，更强调培育多维度核心能力。其培育目标包括构建科学认知体系、掌握科学思维方法、具备实践操作能力、树立科学态度与责任感。创设教学情境、引导学生沉浸式探究是达成教学目标的关键路径。然而...
高中历史跨学科教学中提升学生“学会学习”素养的策略与实践 “学会学习”素养是高中生适应终身学习与社会发展所须具备的关键能力。在高中历史教学中，培养该素养不仅能帮助学生摆脱被动接受知识的困境，引导其掌握历史学习的内在逻辑与方法，还能实现从知识学习到能力提升的转变，进而契合立德树人理念的根本要求。然而...
单元整体教学视角下的微写作教学 新课程标准下英语学科核心素养中的语言能力是指借助语言以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。写作能力作为语言能力中的必备能力，对于培养学生的英语核心素养具有重要的现实意义。本文针对当前写作教学存在的割裂化、套路化、浅表化等问题，提出...
实操与仿真实验在初中物理教学中对不同层次学生学习成效的差异化影响 物理实验是初中物理教学的核心环节，不同层次学生的学习需求存在差异。当前教学中，实操实验对学困生认知负荷较重，仿真实验对学优生思维激发不足，固化的实验组合方式对中等生能力提升针对性不强，统一化的任务设置与不同层次学生的学习节奏匹配度不高。针对...
线上线下混合教学在“空气洁净技术”上的运用 伴随着信息技术的发展，过去的教学方式正在转变。线上和线下融合的教学模式，结合了传统课堂面对面沟通的优势与网络教学的灵活便捷，为教育领域带来了新的思路与挑战。“空气洁净技术”是一门注重技术与实践的课程，其教学质量直接影响学生对专业知识的掌握与...
案例教学法（CBL）在呼吸内科见习教学中的价值与前景 呼吸内科见习教学面临传统模式固化的诸多严峻挑战，如教师中心式教学导致学生临床决策参与不足；案例过于简化，脱离呼吸内科急危重症（如ARDS、肺栓塞等）的真实复杂性；评价体系过于侧重理论，缺乏对临床推理链的动态追踪。上述瓶颈明显制约学生的临床胜...
初中物理实验探究能力培养路径分析 初中物理实验教学在培养学生科学素养和创新能力方面具有重要作用，然而，当前实验教学仍存在内容缺乏探究性、教学方式单一等问题，导致学生探究能力发展受限。项目式学习作为一种创新的教学模式，为解决这些问题提供了新的思路。本文在分析项目式学习对初中物...
课程标准引领下初中生物跨学科教学初探 近年来，随着教育教学理念的转变和教育改革的不断深化，跨学科融合教学作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）针对“跨学科教学”提出，教师要结合学生的学和用，结合课内外，融...

以能力导向的 “诊断学”课程模块化教学设计 本文围绕能力导向的教学理念，以模块化教学设计思路为核心，构建了针对“诊断学”课程的模块化教学体系。文章梳理了能力导向教学与模块化教学的理论基础，分析了“诊断学”课程的结构特点与改革需求，并针对性地提出了基于岗位胜任力构建教学目标体系，设计了...
产教融合背景下高职学校“一体化、双主体、三层次、四举措”集中实习管理模式探析 文章分析了产教融合背景下高职学校集中实习与自主实习的差异，指出集中实习更契合人才培养需求。同时，梳理了当前实习管理中存在的制度不完善、协同力度不足等问题。基于此，文章提出构建“一体化、双主体、三层次、四举措”的集中实习管理模式，明确岗位实习...
数字化设计与制造产教融合模式下的创新教育实践 我国制造业正逐步迈向智能化转型，数字化设计与制造已成为行业发展的重要方向。高等教育作为培养创新型人才的关键环节，亟待运用产教融合模式推进数字化相关领域的教育改革与实践。本文的核心内容聚焦于数字化设计与制造产教融合模式，并深入探讨其在创新教育...
产教融合视角下“审计学”课程教学模式探究 在数字经济蓬勃发展的时代背景下，人工智能、区块链等技术正深刻重塑审计行业生态，国家层面对复合型审计人才的需求呈现显著增长态势。2021年颁布的《江苏省“十四五”审计事业发展规划》明确指出，要巩固深化审计管理体制改革成果，优化审计人才资源配置...
综合高中育人模式图景及改进策略 为深化教育改革，推动高中教育朝着多元化与特色化方向发展，培养复合型高质量人才，满足学生个性化学习需求，我们通过分析国内外教育研究现状与趋势，对全国综合高中典型学校的办学模式展开研究，并提出系统性对策和建议。具体而言，要在综合高中贯彻职普融通...
关于OBE理念联合SPOC在非临床专业“泌尿系统疾病”教学中的应用研究 “内科学”是医学院校学生的必修课程。然而，在非临床专业院系的“内科学”教学中，无论是教学方式还是教学效果，均存在一些问题。尤其是“泌尿系统疾病”课程，其教学内容知识点繁多、涉及面广泛，若仍采用针对临床专业学生的授课方式，会使教学整体缺乏具体...
新工科理念下“大学物理”课程改革探索与研究 自2017年教育部提出“新工科”理念以来，我国理工科教育教学改革迈入新阶段。改革开放以来，我国经济、科技、文化等实力持续增强。面对新一轮科技革命和产业变革，加快培养能够满足国家发展需求的创新型工程人才势在必行。新工科强调学科交叉与创新能力培...
AI赋能大学物理“转动惯量“教学的改革探索 在大学物理中，转动惯量与力矩的概念较为抽象，传统教学方式难以让学生直观理解。本文提出一种AI赋能的具象化教学设计，该设计借助动态动画、数值标注等方式，将不可见的物理本质具象化呈现，支持学生自主调整物体的质量分布、转轴位置等参数，并能实时反馈...
“医教融合” 视域下特殊儿童普通话适应性教学研究 特殊儿童的普通话教学面临诸多挑战，传统教学模式难以契合特殊儿童个性化的语言学习需求。医教融合理念为特殊儿童普通话教学提供了新思路，将言语治疗以及语言康复等医疗专业知识融入教学实践中，开创了适应性教学新模式。幼儿师范高等专科学校作为特殊教育人...
运用顶石思想引领和深化高校实践教学改革探索 自2016年我国正式成为《华盛顿协议》成员国以来，全面开启了大规模的高校工程教育专业认证工作，并同步开展了对更高标准工程教育的引领性探索。在此背景下，一方面，高校积极推动工程专业通过工程教育认证；另一方面，提出了“复旦共识”，强调“中国理念...

工匠精神永不过时：新时代工匠精神培育与职校班级管理模式的融合创新研究 在2025年4月28日举行的庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记强调“新时代新征程，必须进一步动员激励我国工人阶级和广大劳动群众，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”...
高职生数字素养与学习适应性相关性研究 教育数字化转型正深刻重塑职业教育生态，对高职生的学习方式与能力结构提出了全新要求。作为对接产业升级、培养高素质技术技能人才的主阵地，高职院校的数字化转型已从基础设施建设阶段，迈向深化应用与素养培育的关键阶段。在此背景下，数字素养成为高职生有...
职业教育视角下高职院校高等数学教学改革的路径探索 在中国特色社会主义新时代，特别是在职业教育高质量发展战略背景下，高等数学作为高职教育体系中的关键基础课程，其教学改革已成为提升技术技能人才综合素质的核心环节。当前，产业结构持续优化升级，科学技术飞速发展，数学思维与应用能力已成为现代职业人才...
新时代背景下技工院校班主任职业发展路径研究 技工院校班主任肩负着学生管理与教育的双重职责，其职业发展水平直接关乎技工教育的质量和学生的健康成长。然而，当前技工院校班主任的职业发展面临多重困境，严重制约了队伍的专业化与职业化建设，亟待高度重视并采取针对性举措加以破解。文章基于技工院校班...
高职护生 “互联网+护理服务”从业意愿及影响因素研究 所谓的“互联网 + 护理服务”，指的是医疗机构基于互联网、大数据、云计算以及物联网等信息化技术，以线上、线下相结合的方式，为患者和各类人群提供护理服务，如临床护理、护理指导、健康教育和健康管理等。因此，从事该项工作的护理人员被称为“网约护士...
产教融合背景下大数据与会计专业建设路径研究 产教融合是职业教育探索新的发展之路。在“大智移云”时代，新技术引起会计工作的巨大变化，既懂业务技术、会业务财务，又能规划战略财务的数智财经人才成为行企人才需求的新趋势。地处中蒙俄经济走廊核心节点，依托独特的区位优势和口岸经济特色，其大数据与...
产教融合视域下高职课程跨学科整合路径探究 《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023一2025年）》的深入实施，将职业院校课程自主设计权与产教融合效能置于战略高度，并明确要求打破传统学科壁垒，构建“专业+X”复合型课程体系，以促进课程内容与健康产业需求精准对接。在此背景下，高...
“三全育人”背景下护理专业“五育并举的实践探索与成效评估 伴随“健康中国”战略的实施，社会对护理人才的要求从传统的单一专业技能向综合素养转变。“三全育人”理念重视育人工作的系统性与整体性，强调全员、全过程、全方位地协同育人。“五育并举”则围绕学生德智体美劳的全面发展，与护理专业培养有温度、有担当、...
基于礼仪文化融入民办高职院校德育教育的创新模式研究 礼仪文化是中国传统文化的重要组成部分，其教育作用具有不可替代性。将礼仪文化融入高职教育阶段的德育工作，这契合时代发展的要求。本文以礼仪文化为视角，阐述德育教育的现实背景与问题（如目标模糊、内容单一、形式僵化等），进而分析礼仪文化融入的必要性...
新媒体时代大学生心理健康教育路径探究 新媒体时代的到来，给大学生心理健康教育带来了新的挑战和机遇。通过深入分析新媒体对大学生心理影响的特点，本研究构建了包含微信、微博等平台在内的网络心理辅导体系。运用实证研究方法，探讨了新媒体环境下心理健康教育的有效途径，包括增强心理健康知识普...
高职学生心理健康问题研究现状与演进趋势：系统性文献述评 1研究背景与重要性高职教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的关键使命。近年来，随着职业教育改革的深入推进和“双高计划”的实施，高职院校在校生规模持续扩大，2023年已占高等教育总人数的42.7% 。 202...

中职教育助推乡村振兴创新路径的探索 在乡村振兴战略的大背景下，职业教育作为连接人才培育与产业需求的关键桥梁，在乡村人才振兴、产业转型升级以及乡村社会发展进程中扮演着举足轻重的角色。本文聚焦的幼儿保育专业展开研究，深入剖析该专业在课程体系创新、校企合作拓展、教育资源整合以及创业...
乡村新手教师教研能力提升的困境透视与纾解策略研究 在国家实施乡村振兴战略以及推进义务教育优质均衡发展的时代背景下，基于生命历程理论，提升乡村新手教师的教研能力，已成为促进教育公平的关键环节。本研究基于对河北省200名乡村新手教师开展的问卷调查数据，以及对10位新手教师进行的深度访谈，结合文...
幼儿教师自然教育素养现状调查及提升路径探究 生态文明建设体现了习近平总书记关于绿色发展的生态文明理念。推进幼儿自然教育是生态文明建设的重要起点，而幼儿教师自然教育能力的培养则是实现幼儿生态文明教育目标的关键所在。调查显示：幼儿园教师在自然教育知识和能力方面处于中等偏上水平，不过部分指...
父母期望对儿童学业成绩的影响：教育投入的中介作用 基于中国家庭追踪调查（CFPS2020）数据，本研究以3607名 6～15 岁儿童作为样本，考察了父母期望通过教育投入（包括赋能型精力、控向型精力、财力物力）影响儿童学业成绩的作用机制。研究采用了描述性统计、相关分析、PROCESS中介效应...
山东地域特色与传统文化在美德建设中的价值与应用研究 山东有着鲜明的地域特色，积淀着深厚的传统文化。儒家文化的内涵与海洋文化、农耕文化的精神特质相互交融，为山东本土美德建设奠定了坚实的文化基础。本文立足山东文化生态，分析地域特色与传统文化的特点与内涵，阐释其在培育美德认同、引导行为实践、优化社...
促进幼儿心理健康的家庭教育指导服务研究的情报综述 本研究运用文献计量学方法，结合Citespace、VOSviewer等可视化工具，对 1982～2024 年国内外相关研究展开分析。研究数据来源于知网等国内数据库（共2625篇文献）以及WebofScience数据库（共3433篇文献）。国...
教育实践导向的高师音乐学专业课程设置与评价体系优化策略 课程改革是高师音乐学专业应对时代挑战、提升人才培养质量的必然举措。本文针对当下高师音乐学专业在课程设置与评价体系方面存在的问题展开分析，结合学生音乐能力培养和职业发展需求，提出需以教育实践为导向，对课程设置与评价体系进行优化。具体而言，应以...
湖南省0～3岁早期教育教师培养现状与提升对策研究 湖南现有 0～3 岁早期教育教师约3.5万人，每千人口托位数为2.65个。根据“十四五”规划要求，每千人托位数需达到4.5个，目前早期教育托位数和早期教育教师数量正朝着这一标准持续增加。然而，当前早期教育师资队伍存在诸多问题。教师专业背景较...
高职院校“辅导员一班主任”双主体协同育人模式构建研究 高职院校作为职业教育的核心阵地，承载着重要使命。在“三全育人”理念深入推进的当下，其“辅导员一班主任”双主体协同育人模式面临着角色定位不清、协同机制虚化、资源整合困难等理论困境。本文提出，双主体协同育人应紧扣“全员、全过程、全方位”这一核心...
国外孤独症儿童安全技能教育干预的研究综述 孤独症儿童通常面临社交沟通障碍、注意力缺陷、认知发展迟缓以及刻板行为等多重挑战。这些困难不仅增加了安全教育的复杂性，还容易致使父母过度保护，进而阻碍儿童独立技能的发展。在教育实践中，教育者往往更倾向于优先教授沟通技能或日常生活技能等基础技能...