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2026年05期

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类型

半月刊

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学术

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在地化视角下乡村教师教育情怀的生成机制和路径研究 乡村教育水平的高低会对国家整体教育质量的提升产生极大的影响，同时还关系到教育公平目标的实现。从当前乡村教育发展情况来看，乡村教师教育情怀是乡村教育高质量发展的核心动力，而当前正面临职前与在职培养脱节、在地化支持不足的问题。这些问题的出现，不...
传统文化融入高中历史课堂教学的有效策略 传统文化贯穿历史运行的深层逻辑，是历史解释的重要观念来源、制度依据与叙述结构。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确了学科核心素养的内涵，并提出“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度...
甘南巴郎鼓舞融入幼儿园艺术教育活动的实践研究 甘南巴郎鼓舞2008年被列入的国家级非物质文化遗产，其融说、歌、舞为一体的艺术形态，与幼儿园游戏化教育的需求高度契合。本文通过梳理卓尼县藏巴哇乡三村寨的民俗资料，结合四所幼儿园的实地调研，拆解巴郎鼓舞的道具、动作、音乐、歌词等核心元素，阐释...
文化自信视域下高中英语阅读中的优秀传统文化融入价值与路径研究 目前，推动中华优秀传统文化传承发展已成为全民族的共识。作为优秀传统文化发展的重要培育内容，文化自信是实现民族复兴的核心指标。要使学生坚定文化自信，就需要引导他们对中华优秀传统文化进行深刻的理解与诠释，并提升合理运用传统文化的能力。再者，中华...
音乐核心素养视域下音乐教学提升的策略研究 音乐核心素养作为新时代音乐教育的重要导向，对音乐教学提出了更高要求。本文从音乐核心素养的内涵出发，系统梳理其理论框架与发展脉络，深入分析当前音乐教学在审美感知的培养、艺术表现的发展以及文化理解的传承等方面存在的突出问题。针对审美体验浅层化、...
跨文化背景下英语翻译人才培养探讨 在全球化纵深发展的今天，不同文化之间的交流越发频繁，社会对于英语翻译人才的需求量在持续增长。然而，传统的翻译人才培育方式已经难以满足当下复杂多样的跨文化沟通需求。本文从跨文化的视角切入，深入地对英语翻译人才培养所面临的难题与契机展开剖析。经...
“大学语文”课程中人文素养培育与社会主义核心价值观同构理论与实践探索 “大学语文”是高校为非中文专业学生开设的一门人文通识课程，其核心目标是全面培养大学生的人文素养、文学修养，并提升其语言文字表达能力。“大学语文”课程的价值定位具有双重维度：在显性层面，致力于提升学生的语言运用能力与文学鉴赏素养；在隐性层面，...

人工智能赋能大学数学基础课程教学范式改革路径 在现代高等教育体系中，大学数学基础课程是培养学生逻辑思维、抽象能力与问题解决能力的核心载体。它不仅能够为学生后续的专业学习筑牢根基，还能够培养学生严谨的科学素养，为科技创新、工程实践、经济分析等领域输送具备核心竞争力的人才。其中，人工智能（...
基于大数据背景的“高等数学”课程教学模式研究与实践 在大数据技术快速发展的背景下，高等教育的教学模式正经历着深刻变革。本文聚焦于大数据背景下“高等数学”课程的教学模式创新，主要探讨了个性化教学的实现路径、教师大数据应用能力的提升策略、学生对大数据辅助学习的适应性差异，以及学习评估体系的构建方...
AIGC赋能视域下师范生教学反思能力培养路径研究 在人工智能生成内容（AIGC）技术深刻变革教育生态的背景下，提升师范生的教学反思能力已成为其专业发展的核心议题。传统教学反思模式存在思维固化、技术融合表层化以及评价引导机制缺失等困境。本研究聚焦于探索AIGC赋能师范生教学反思能力培养的有效...
数智赋能高校教育高质量发展 随着人工智能（AI）时代的到来，党的二十大报告明确提出要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。高等教育作为教育体系的核心阵地，应当成为支撑教育强国、科技强国建设的战略支点。相较于基础教育，高校凭借人才聚集优势与科技应...
人工智能技术与小学音乐教学融合实践探究 本文以推动人工智能（AI）更好地服务音乐教学及学生艺术学习为目标，探索AI与音乐教学深度融合的思路与实践路径。其一，从功能价值维度梳理AI技术对小学音乐教学的辅助作用，明确其在音乐创作、虚拟情境创设、精准教学以及智能测评等环节的应用价值；其...

基于质量检测的初中数学“教一学一评一致性”目标续写设计策略 在初中数学教学中，教学目标承担着统领课堂行动与评价取向的重要功能。质量检测视角强调目标表述要清晰明确，在起点、过程与结果之间形成稳定呼应。根据“教一学一评一致性”原则，目标续写需要立足课程标准与教材结构，满足学生学习实际，确保课堂教学在明确...
“三化赋能、五阶驱动、七环进阶”打造课程思政育人模式 “课程思政”作为我国教育教学改革的又一创举，是贯彻落实习近平总书记对职业教育工作重要指示和全国职业教育大会精神的重要举措。机电技术应用专业依托省高水平中职学校特色化专业建设项目，构建了由一体化课程体系、结构化教学团队、思政化教学资源构成的“...
提升中职生在线学习参与度的混合式数学教学策略研究与实践 职业教育改革工作日渐深入，中职学校的广大教师在追求教育教学模式创新的过程中积累了丰富经验，对以混合式数学教学策略为代表的新型教学模式进行了积极探索，取得了一系列成果。这些探索顺应了职业教育改革的方向。这些实践有效提高了中职学生在线学习活动的...
浅谈核心素养的初中生物生活化教学实践研究 生物是初中阶段的一门重点课程。在核心素养背景下，初中生物教学应充分联系实际生活，以生活化教学打破课堂和生活的壁垒，实现理论知识与生活实践的融合。本文将简述核心素养与初中生物生活化教学的内在逻辑与实践价值，并从多元路径出发，探究如何在初中生物...
基于案例教学法与多元评价体系的病理学栓塞教学设计与实践 1研究背景在高职护理专业“病理学与病理生理学”教学中，栓塞为“局部血液循环障碍”章节核心内容，是连接血栓形成与梗死的关键环节，该内容在课程知识逻辑链中承上启下：既是前序章节“血栓形成”的重要病理结局，又是后续章节“梗死”的核心致病因素，同...
核心素养视域下高中日语群文阅读与写作融合的教学探究 《普通高中日语课程标准（2017年版，2020年修订）》明确指出，高中日语教学应当树立以语言能力、文化品格、思维品质、学习能力的培养为核心素养的教学目标。作为多文本整合式阅读的群文阅读模式，可以为日语写作教学提供大量的语料资源和多元的思维依...
初中语文结构化文本解读的策略探究 中学语文教学中文本解读是核心环节，对学生阅读能力与思维品质培养意义重大。当前，传统文本解读存在碎片化、浅层化等问题。结构化文本解读以系统思维为指导，注重把握文本内在逻辑结构、要素关联及意义层次，为这些问题的解决提供了有效路径。在教学实践中，...
一脉联通·六境迭进：中职语文贯穿式情境教学模式探究 贯穿式情境教学是一种特殊样态的情境教学方式，能有效破解传统情境教学“浅、散、固”难题，有利于打造素养提升“巧、深、活”课堂。本文构建了“一脉联通·六境迭进”贯穿式情境教学模式，探索出“故事式、问题式、任务式、演绎式、隐喻式”五种类...
提高初中语文群文阅读实效性探究 1背景在群文阅读教学模式下，阅读内容不再局限于单一文本，而是以一个主题为核心，精心挑选并整合多个优质文本，从多个方面引导学生开展阅读，最终形成一个由若干方面内容构成的整体。现以初中“语文阅读”课为例，简要剖析实施群文阅读教学模式面临的困难...

通识教育视野下高校“语文”课程建设研究 高校肩负着为社会发展持续输送高质量人才的重要使命。近年来，通过创新人才培养机制、完善专业课程体系、准确界定人才培养的目标和方向，越来越多的高校教育工作者选择从通识教育入手，课程建设研究活动取得了显著成果。通识教育在高校教育教学活动中逐渐普及...
“三维驱动”教学模式在“医用化学”课程中的构建与实践 针对医学院校“医用化学”课程教学中存在的诸多痛点难点问题，比如学生基础差异显著、教学内容与医学专亚脱节、教学方法单一以及考核评价片面等，秉持“以学生为中心，以成果为导向”的教学理念，我们构建了“技术维度一学科维度一价值维度”的三维驱动教学模...
基于跨学科教学理念的“药理学”课程改革实践 自2016年10月中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》以来，我国在普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业这五个方面的战略性发展领域开展了诸多举措；同时，对医药从业人员的素养提出了更高要求。医药从...
体魄·心育·劳作： “三味田园”跨学科融合课程的创新实践 从杜威的“教育即生活”，到孔子的“多能鄙事”，先贤智慧无不昭示：真实而完整的成长，必须与生活世界深刻联结。本文直面职业教育中学生“体魄渐虚一心灵脆化一价值偏差”以及乡村“人口流失、产业单一”的双重困境，构建了以“体魄·心育...
“三全育人”视域下生态文明教育的大中小学一体化教学探索 本文立足于“三全育人”理念，针对当前大中小学生态文明教育存在的学段目标衔接脱节、内容重复断层、实践环节薄弱等现实困境，提出一套贯通小学、初中、高中和大学全学段的生态文明教育一体化路径。该路径的核心在于构建“纵横交织”的一体化模型：纵向通过“...
健康中国战略下中医药院校“一体三维六径”时代新人培育体系的构建研究 健康中国战略的纵深推进，不仅为中医药事业振兴创造了历史性契机，更赋予了中医药高等教育“培养时代新人”的核心使命。中医药院校作为中医药人才培养的核心载体与主阵地，其育人质量直接决定着中医药传承创新的效能以及健康中国战略的实施成效。本文对时代新...
OBE理念下的“大学语文”课程思政教学改革探究 成果导向教育（OutcomesBasedEducation，OBE）理念强调以学生的学习成果为核心。“大学语文”作为人文学科的核心课程，在培养学生人文素养、职业能力以及价值观念等方面具有重要作用。当前，“大学语文”教学存在师生重视程度不足、...
强基赋能，协同育人：“大学数学”“SP+五星”教学模式的研究与实践 “强基赋能”是强化国家科技力量的战略保障，《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》要求实施基础学科和交叉学科突破计划。要想有力支撑人才培养，就需推进基础学科建设，把握基础的“源头”，驱动科技应用，培养面向产业实践的核心素养。“协同育...

职普融通背景下面向中小学生的中医药职业体验课程的思考与设计 在深化“职普融通”教育改革与大力弘扬中华优秀传统文化的双重背景下，通过职业体验将中医药职业资源转化为适合中小学生的教育内容，能有效激发其学习兴趣，初步形成对中医药职业的认知，并在提升文化自信的同时锻炼动手能力。 1职普融通背景下开设中医药职...
校企协同育人背景下现代学徒制的实践与探索 随着我国制造业向智能化、数字化转型，高素质技术技能人才的培养成为职业教育的重要任务。本文以与包头晶澳太阳能科技有限公司的合作为例，深入研究校企协同育人背景下现代学徒制的实施模式。通过建立“晶澳订单班”、构建教师企业流动工作站、校企共同制定人...
面向新型职业农民的计算机课程体系构建与应用研究 新型职业农民是伴随我国城镇化发展而出现的新兴职业群体。在乡村振兴战略深入推进、农业数字化转型加速的背景下，如何结合新型职业农民终身性、主体性、职业化等特征，构建科学的计算机课程体系以提升其信息化学习能力，已成为当前亟待解决的重要课题。新型职...
高职学生心理危机防范和快速反应机制行动研究 高职学生心理危机问题越发凸显，构建科学实用的心理危机防范与快速反应机制，已成为高职院校心理健康教育工作亟待解决的课题。本研究借助行动研究方法，详细分析高职学生心理危机的成因、特点及类型，审视当前心理危机防范及快速反应机制面临的现实困境，进而...
课证融通视域下中职美发与形象设计专业校企联动教学模式创新 本文基于课证融通视域，分析该专业的教育特征与职业岗位需求，系统梳理校企联动教学模式的现状与存在问题，指出该专业在教学内容、教师队伍建设、评价机制及企业参与度等方面的结构性矛盾，并有针对性地提出“课程一证书一岗位”一体化教学体系构建、模块化与...
中职幼儿保育专业“双元育人”人才培养模式探索 随着人们对幼儿保育服务质量要求的不断提升，中职幼儿保育专业面临着课程内容改革、实践教学能力培养和幼儿师资队伍更新等诸多问题，如何通过校企协同创新育人模式，发挥学生主体作用和教师主观能动性，成为人才培养改革的关键。 1“双元育人”理念的时代意...
“一站式”学生社区综合管理模式分析 在高等教育高质量发展的背景下，探索“一站式”学生社区综合管理模式已成为高校构建全员、全过程、全方位育人体系的重要路径。这一模式以学生公寓为核心空间载体，整合思想政治教育、心理健康服务、学业支持、事务办理、文化活动等多元功能，旨在构建教育、管...
“五育并举”视域下高职院校劳动教育评价机制创新的实践研究 本文以为研究载体，通过文献研究、调查分析与案例实践相结合的方法，系统梳理了当前高职院校劳动教育评价在指标体系、技术应用、协同融合等方面存在的问题。本研究构建了涵盖劳动认知、实践技能、创新能力与价值观的多维度评价指标体系，开发了基于大数据与区...
“三全育人”视域下高职院校学生心理健康教育体系的构建与实践研究 随着“健康中国”战略的深入推进和职业教育高质量发展要求的提升，高职学生心理健康问题日益凸显，构建科学有效的心理健康教育体系已成为当务之急。本文基于“三全育人”理念，系统分析了当前高职院校学生心理健康教育的现状、挑战与深层矛盾。通过实践案例与...

高校助力推广国家通用语言文字的教学策略探究 为努力实现国家通用语言文字普及程度与质量的全面提升，推动国家语言文字事业高质量发展，2022年11月18日，中华人民共和国教育部、国家语委发布了《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》。高校作为人才培养与社会服务的重...
低生育率背景下学前教育专业毕业生充分就业路径研究 1背景在低生育率背景下，我国学前教育行业迎来了从“量的扩张”向“质的提高”的关键转型期。尽管人口结构的变化会对行业发展产生一定影响，但同时也推动了学前教育领域的多元化和高质量发展。浙江省作为教育强省，始终将学前教育事业的提质增效作为一项重...
高职护理专业医学人文关怀培育的现状及路径研究 在国家大力推进健康中国建设、强调医疗服务人文关怀的时代背景下，深入分析并阐述高职护理专业医学人文关怀培育的必要性与可行性显得尤为关键。本研究通过对5所院校展开调查，全面梳理并分析了高职护理专业医学人文关怀培育的现状，深入剖析了其中存在的问题...
基于新质生产力的大学生就业创业教育分析 当前，我国高等教育体系经过长久发展，逐渐暴露出实践教学滞后等一系列问题。这些问题与新质生产力时代对人才的需求存在较大错位，如何改变这一现状备受关注。基于此，本文分析了新质生产力的特征与构成要素、新质生产力对大学生就业创业的影响，并结合新质生...
物理教师课程思政实施能力的性别差异及启示 在大中小学课程思政实施一体化的背景下，提升教师自身的课程思政实施能力越发重要。本研究通过问卷调查发现，男性中学物理教师在各维度的课程思政实施能力上，与女性教师相比均存在劣势。在指出造成这一现象背后的原因后，本研究提出了相关对策与建议。该发现...
工科生毕业论文（设计）质量提升路径研究 1背景二十一世纪以来，高等工程教育发展的国际化趋势日益明显。作为工程教育互认协议之一的《华盛顿协议》，在培养高校工程毕业生、提高工程师素质方面发挥了举足轻重的作用。《华盛顿协议》对毕业生提出了12个方面的能力要求，包括熟知工程知识、能够设...
高中班主任与学生沟通策略的实践研究 当前，高中教育的转型趋势越发明显。特别是在教育从“知识传授”向“全面育人”转型的背景下，师生沟通的重要性不言而喻。高中生群体具有认知水平多元化、心理需求复杂化的特征。高中班主任作为与高中生密切联系的育人者，若沿袭传统的说教式、指令式沟通模式...
农村留守儿童经历对其心理韧性的影响：基于人口学变量的比较分析 农村留守儿童是我国经济社会发展转型期形成的特殊群体，其心理健康与全面发展关乎国家未来人力资本质量以及社会和谐稳定。传统研究多从“缺陷视角”出发，强调因亲子分离导致的心理困境。近年来，学界逐步转向“优势发掘”视角，关注心理韧性的内在结构与产生...
乡镇社区教育中心的发展历程、演进逻辑及展望 乡村振兴战略的全面实施、终身学习教育体系的构建以及学习型社会的快速推进，赋予了乡镇社区教育中心新的发展使命，对乡镇社区教育中心的发展提出了新要求。乡镇社区教育中心只有适应社会发展，才能获得更好的发展机遇；也只有走内涵优质发展道路，才能更好地...
大学生移动学习行为特征及其影响因素研究 1背景移动互联网技术的深度渗透正持续重塑高等教育的学习形态。智能设备已从单纯的通信工具转变为重要的学习载体，突破了传统教学在时间和空间上的限制，使得学生能够随时随地获取海量的教育资源。然而，在移动学习普及的过程中，也暴露出了诸多困境：学生...
数字化转型背景下职业院校美育资源共建共享机制与管理路径研究 当前，以信息技术为代表的科技革新正深刻改变着教育领域的生态格局，为职业院校美育工作带来了前所未有的发展机遇。然而，美育资源分布零散、共享机制不健全、长效管理缺失等问题，制约了数字技术在美育教学中的深度应用。面对这些现实问题，我们迫切需要构建...
中医药文化融入中小学教育的路径探析 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是体现中医药本质与特色的物质文明与精神文明的总和。2019年10月，《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》提出：“把中医药文化贯穿国民教育始终，进一步丰富中小学中医药文化教育内容。”2...
新时代城市小学生劳动素养培育的实践路径与成效研究 为破解城市小学劳动教育场域缺失、学生参与被动、价值观念弱化等现实难题，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，本研究以城市小学为实践样本，采用行动研究、案例分析等方法，从课程构建、场域搭建、评价改革、家校社协同四...