基于大数据背景的“高等数学”课程教学模式研究与实践

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在大数据技术快速发展的背景下，高等教育的教学模式正经历着深刻变革。本文聚焦于大数据背景下“高等数学”课程的教学模式创新，主要探讨了个性化教学的实现路径、教师大数据应用能力的提升策略、学生对大数据辅助学习的适应性差异，以及学习评估体系的构建方法。在个性化教学方面，研究首先借助大数据分析学生的学习行为特征，在此基础上设计智能化教学平台，并建设个性化学习资源库，以此提升教学效果。（剩余7320字）

试读结束

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