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2026年03期

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类型

半月刊

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学术

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真实作品贯穿的 “音乐基础理论”在线开放课程设计与实施 随着经济社会发展对高素质人才的需求不断上升，职业教育作为培养应用型人才的重要途径，面临着新的挑战与机遇。在“双高计划”背景下，国家持续加大对职业教育的投入，推动职业教育教学质量的提升与人才培养模式的转变。《职业教育提质培优行动计划（2020...
“三苏”家风文化赋能艺术类职业本科美育教育研究 家风家教是中华优秀传统文化的重要组成部分，“三苏”家风更是其中的宝贵精神财富与珍贵文化遗产。美育是高校培根铸魂的关键环节，亦是立德树人的重要载体。“三苏”家风文化底蕴深厚、内涵丰富，在思想精神、道德情操、价值观念、审美情趣等方面蕴含着丰富的...
沉浸式协作能力训练在音乐表演专业“即兴伴奏”课程改革中的实践探索 在当前高等音乐教育体系中，“即兴伴奏”作为音乐表演专业的核心实践课程，其教学改革已成为提升学生艺术表现力与职业竞争力的关键突破口。然而，传统教学模式因学科割裂、实践场景缺失、技术与艺术脱节等问题，严重制约了学生在真实演出中的跨艺术门类协作能...
广西高职院校依托产教融合传承壮族音乐的特色路径研究 高职院校教育改革的深化催生了产教融合的发展模式，这为壮族音乐的传承与发展提供了新的机遇。文章针对壮族音乐传承现存人才、模式、价值的困境，依托产教融合战略，深入剖析产教融合应用于壮族音乐传承的独特价值，提出以高校人才筑基、科学技术赋能、企业资...
以教育家精神为引领：学前教育专业学生职业能力提升路径 当前我国学前教育师资培养存在“重技能轻情怀、重证书轻修养”的倾向，导致教师职业倦怠率高、专业发展内驱力不足。本文旨在探讨将“教育家精神”这一核心要素深度融入学前教育职业能力提升的全过程。文章首先界定了教育家精神在学前教育领域的具体内涵与学前...

数字技术赋能的实验教学变革初探 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道，塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设。教育部等九部门印发的《关于加快推进教育数字化的意见》对数字赋能教育的各个方面提出了总体和具体要求。数字赋...
数字化转型对学生学习化学的兴趣与成绩的影响研究 随着信息技术的快速发展以及教育信息化的持续推进，数字化转型已成为新时期教育现代化的必由之路。初中化学作为义务教育阶段的重要学科，承担着培养学生科学素养、激发学生探究热情的关键使命。然而，传统教学模式难以适应信息时代学生的认知特点和学习需求，...
数智赋能“工程化学”课程教学改革与探索 在国家教育数字化战略行动与数智化转型的双重驱动下，农林院校农机、机械等工科专业的必修基础课“工程化学”面临着教学内容与专业产业需求脱节、实践资源受限、评价体系滞后等核心问题。本文基于数智化教学实践，从“工程化学”课程内容与资源重构、工具与场...
“双碳”+数字孪生：新工科育人革新模式重构与实践路径 为应对全球气候变化问题，实现社会可持续发展，2020年9月，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的“双碳”目标，力争在2030年前实现碳排放达到峰值，2060年前实现碳中和。这一目标给各行业带来了新的挑战与机遇，尤其是工科专业，作为影响能源...
体育数字化转型对学生运动能力提升的影响 随着信息化和数字化进程的不断推进，科技在体育领域的应用日益广泛。从智能设备到虚拟现实（VR）技术，从大数据分析到人工智能（AI）算法，科技的进步为体育运动的训练、竞赛以及普及带来了革命性的变革。特别是在教育领域，体育数字化转型正逐渐成为提升...
基于VR技术的高中地理“地球运动”沉浸式实验教学研究 “地球运动”是人教版高中地理选择性必修一的核心难点内容，其具有强抽象性、高空间性的特征，这与传统教学手段具象化不足、交互性薄弱等局限形成了尖锐矛盾，直接导致学生学习兴趣低落、空间思维能力的培养受阻。本文立足建构主义学习理论与情境认知理论，紧...
新技术赋能混合式教学模式研究 随着我国信息化和大数据的蓬勃发展，数字中国建设上升为国家战略。2023年发布的《数字中国建设整体布局规划》强调，要大力实施国家教育数字化战略行动。公安部部长王小洪提出，要抓好数字化教学，充分利用信息化技术开展人才培养模式和教学方法改革，创新...

应用型本科院校计算机辅助设计课程教学改革研究 当前，应用型本科院校计算机辅助设计（CAD）课程教学存在教学内容滞后、教学方法单一、实践教学环节薄弱等问题，课程改革势在必行。本文基于该课程的定位与目标，提出了包括优化教学内容体系、采用多元化教学方法、加强实践教学平台建设、提升师资队伍综合...
项目式学习视域下的小学英语单元整体教学实践 在新课标背景下，小学英语教师授课时不仅要让学生掌握基础知识，还应重视培养学生语言应用、创新思维、分析探究、跨文化交流等能力。为此，传统教学方法已不再适用，需要教师不断优化和调整教学模式。其中，单元整体教学可帮助学生形成系统化知识体系，使其明...
“工程项目管理” 课程BIM教学评价体系构建研究 “工程项目管理”课程作为土木工程类专业的核心课程，对提升学生项目统筹能力具有重要作用，同时建筑业信息化转型及BIM技术的引入，也对传统教学提出了新的要求。为适应这种变化，本研究以培养学生BIM综合应用能力为导向，旨在构建适用于“工程项目管理...
本土化资源赋能道德与法治教学的实践路径 道德与法治是初中教育课程体系的重要组成部分，在初中学生道德与法治认知发展过程中占有极其重要的地位。近年来，随着我国社会的快速发展，教育也迎来了前所未有的新局面，为了响应新时代党和国家的号召，以适应社会发展的需要，初中道德与法治教育要审时度势...
技工院校机械教学中混合式教学方法运用分析 为满足机械行业现代化转型发展中关于高素质技术技能型人才的需求，适应教育信息化2.0趋势，文章从机械教学的现状出发，深度剖析传统教学模式的困境以及学生特点和学习需求，充分发挥混合式教学方法的优势，提出可在搭建教学平台、选择教学资源、设计教学过...
培智学校低年级劳动技能“P-L-R”微课教学模式的实践探索 利用现代信息技术丰富并创新课程形式，有助于提升特殊教育的教学质量。在微课理论的指导下，为全面提升培智学校低年级劳动技能课程的教学效果，本研究结合学生的需求，制作了适合低年级学生学习的微课，并采用“P-L-R”微课教学模式进行实践。实践结果显...
基于地方传统民间故事的培智学校绘本课程资源开发及教学实践研究 培智学校承担着为智力障碍儿童提供义务教育的职责，承担着补偿缺陷、发展潜能、促进社会适应的重要使命。在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》实施的背景下，课程资源建设成为提升特殊教育质量的关键环节...
新课改下项目式学习在高中物理实验能力培养中的创新研究 随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，高中物理实验教学正面临从“知识传授”向“素养培育”的转型挑战。以往的物理实验教学侧重于技能训练与验证性实验，难以充分培养学生的高阶思维与科学探究能力。项目式学习是一种以学生为中心，由教师引导，学生自主探...
就业导向下港口机械智能控制课程体系研究 2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，强调了职业教育的重要意义。习近平总书记为此也做出重要指示，指出职业教育“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”，这些都已成为新时期我国职业教育发展的工作方针。“就业导向”是指以职业...

微课介绍科研进展联合BOPPPS模式在“病理学”教学中的应用 本研究聚焦于探索“微课介绍科研进展联合BOPPPS（导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结）教学模式”在普通高校“病理学”教学中的应用效果。研究随机将珠海校区2021级临床医学本科生分为对照组（采用传统教学模式）和微课+BOPPPS组...
信息技术在中职物理教学中的应用研究 信息技术的迅猛发展在教育领域引发了深刻变革，尤其是在中职教育阶段，其应用已成为推动教学创新的最重要动力。教育部统计数据显示，2023年全国中职学校信息化教学资源的使用频率大幅增加，数字化转型态势越发显著。中职物理作为职业院校的核心基础课程，...
“以学生为中心”的BOPPPS案例教学法在“医用有机化学”课程中的应用 为提升临床医学专业农村订单定向班（以下简称“定向班”）“医用有机化学”的教学质量，积极响应国家教育数字化战略，本研究秉持“以学生为中心”的核心理念，将BOPPPS案例教学法与雨课堂平台相融合，构建了“课前一课中一课后”闭环教学体系，并开展教...
融合信息技术的高职语文课程文化育人新路径探析 当前，《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》与国家职业教育新政策持续推进，既为高职教育发展指明了方向，也对高职人才培养提出了“技术与素养并重”的新要求。而高职语文课程文化育人，正是培养高素质技术人才的核心支撑。高职院校是高级技术人才培养的...
“大数据处理技术”课程线上线下混合式教学模式探索 随着互联网技术的发展，教育模式正由传统形式逐步转变为“互联网 + 教育”模式。2015年，《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》提出，要建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程，这为...
教育数字化转型背景下大学生混合式学习质量提升路径探析 在教育数字化转型背景下，信息技术与高等教育的融合不断深化，这深刻影响着大学生的学习行为。混合式学习融合了线上学习和线下学习的优势，已成为大学生群体普遍采用的新型学习模式。本文立足于混合式学习的实践特征与发展需求，从多层次展开研究。首先，从时...
以培养跨文化交际能力为目标的高校旅游专业实践教改策略 旅游主要是一种跨越社会、语言、文化、心理、时空的交际活动。其中，跨文化旅游主要是将本国文化展示给外国游客，以此招揽他国游客并传递相关文化信息。旅游从业者不仅是服务的提供者，更是文化传播的使者和民间外交的实践者。他们的跨文化交际能力直接影响着...

家校合作在职业学校学生管理中的实践与反思 我国职业教育正处在提质增效、增值赋能的紧要阶段，《国家职业教育改革实施方案》明确提出“职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，地位同等重要”，这标志着职业教育进入了类型化发展的新阶段。职业教育属于类型教育范畴，其基本任务是培育出高素质技术技...
市域产教联合体中职业教育资源整合机制创新 1前言市域产教联合体是产教融合的重要载体，在促进职业教育深化改革，加强职业院校人才培养等方面发挥着重要作用。为推动职业教育高质量发展，提高人才培养效果，我国发布了一系列政策文件，支持市域产教联合体建设。2023年4月，教育部办公厅颁发了《...
应用型本科院校实践教学评价体系构成指标研究 随着国家对应用型本科院校人才培养的日益重视，实践教学作为人才培养的关键环节，对应用型本科院校实践教学评价进行研究对于建设教育强国具有重要意义。本研究运用CiteSpace软件，对中国知网数据库2004—2025年有关应用型本科院校实践教学评...
基于职业技能大赛视角的中职英语口语教学改革与实践 文章聚焦职业技能大赛视角下中职英语口语教学改革。当前中职英语口语教学存在场景脱离职场、训练流于表面、评价单一等问题。结合大赛“对接职场、突出实用”导向，从场景微任务训练、阶梯式实训、三维评估体系、“双师”素养培育四个维度构建改革策略。实践表...
高职学生 “五育融合”综合素质评价体系的构建与实施 在高职教育改革的浪潮中，综合素质评价体系的完善对学生的成长与教育目标的实现有着举足轻重的影响。针对现行评价体系的局限，构建一套“五育融合”的高职学生综合素质评价体系已成为一项紧迫任务。本文深入剖析当前高职学生综合素质评价的不足，阐述构建“五...
中职会计专业学生职业认同感培养的班主任工作策略 在职业教育高质量发展的背景下，中职会计专业学生的职业认同感直接关系到其专业学习效果、职业选择倾向及未来职业发展潜力。班主任作为中职学生成长的关键引导者，在培育学生职业认同感方面肩负着不可替代的职责。本文以中职会计专业学生为研究对象，首先剖析...
中华优秀传统文化融入职业院校思政课教学的价值与路径 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系到教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。习近平总书记在对学校思政课建设的重要指示中强调要“以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基”，为新时代新征程思政课建设指明方...
新时代技工院校产教融合协同育人机制研究 本研究以飞机维修专业为例，系统探讨新时代技工院校产教融合协同育人机制的构建路径与实践成效。本研究通过分析该专业“三融三促”模式和“一体两翼、多元驱动”创新实践，探讨了校企协同育人机制在专业群建设、订单式培养、模块化课程改革等方面的实施策略。...
高职院校“多跨协同”促进产教深度融合的实践路径分析 产教融合深度不足已成为制约高职院校人才培养质量提升的关键瓶颈，而传统的点对点合作模式难以突破既有的体制壁垒与利益藩篱。“多跨协同”理念为破解这一困局提供了新的思路，强调跨越部门边界、领域界限、主体隔阂，形成政府统筹、校企互动、行业参与的协同...
“三全育人”视域下中职校“五育并举”育人模式的实践研究 本文基于“三全育人”视域，从协同育人的逻辑性、教育理念的统一性、全面发展的延续性三方面，阐述“三全育人”与“五育并举”的关联性。本文，论述“五育并举”育人模式的实践路径，包括重构五育融合课程体系、开发全方位实践课程、构建全过程评价机制。同时...
高职院校婴幼儿托育实践课程设计与教学模式研究 在中国特色社会主义新时代（以下简称新时代），育儿理念正从“幼有所育”转向“幼有善育”，构建高品质婴幼儿托育服务体系已成为国家重要民生项目。高职院校作为托育相关专业人才培养的主要阵地，其人才培养质量直接影响托育行业的发展。然而，当前高职婴幼儿...
产教融合场域中新时代工匠精神的培育困境与突破路径研究 新时代工匠精神脱胎于黄炎培的职教自信思想，是推动中国经济高质量发展、实现从“制造大国”向“制造强国”历史性跨越的核心精神动力。它超越了传统手工艺时代对“技”的单一追求，是职业道德、职业能力与职业品质的复合体，强调在精湛技艺的基础上注入创新灵...

高校图书馆智能信息服务发展分析 在信息技术快速发展的背景下，高校图书馆正面临着服务模式转型的迫切需求。智能化成为提升资源利用效率与用户服务质量的重要路径，智能信息服务融合了大数据、人工智能（AI）等先进技术，推动图书馆由传统文献借阅中心向综合信息服务平台转变。为了适应信息...
以新质生产力为指引的高校统计课程教学改革探索 高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。为响应国家大力发展新质生产力的号召，认真思考并探索提高高等教育教学效率的方法，有利于提升高等教育人才培养的质量。本文结合多年统计教学经验，采取了一系列教学改革措施，如在统计专业教学中优化教材例...
“本科毕设”课程管理机制研究 近年来，各级教育部门陆续发布了关于“本科毕设”质量控制的新要求，如何提升“本科毕设”的管理机制效能，成为教育领域的迫切需求。本文以的中外合作办学特色为背景，深入探讨了“本科毕设”课程的管理机制，从顶层设计、组织管理机制、过程管理机制、资源管...
江苏沿海高职专业结构与区域产业结构适应性研究 全球产业格局正处于深度调整阶段：旧的、落后的产业逐渐退出历史舞台，新的、先进的产业正快速发展。江苏是我国经济强省，其沿海地区更是“强中之强”，是国家经济发展政策的重要试行区域。依托这一优势，江苏沿海地区形成了独特的区位优势，且拥有鲜明的产业...
“健康中国”视域下托育专业中医药文化与思想政治教育深度融合路径研究 在国家卫生健康事业实现战略性转型的历史交汇期，我国正全面推进《“健康中国2030”规划纲要》的实施，这标志着医疗健康服务体系的重心从传统的“以治病为中心”转向全新的“以人民健康为中心”，强调构建覆盖全生命周期的健康服务体系。当前，我国对 0...
基于“数据挖掘”的“中药古典文献”设计性教学改革 为克服传统“中药古典文献”教学中“重知识传授、轻实践探究”的局限，本研究以数据挖掘技术为核心，构建了一种将古典文献学与信息技术相融合的设计性教学模式。该模式注重以真实问题驱动学生进行自主探究，目的在于提升学生在文献语境中的创新与实践能力。以...
“三位一体”协同模式下高质量中医药高等教育人才培养体系研究 随着教育、科技、人才“三位一体”协同发展战略的深入实施，我国高等教育体系正经历着深刻变革。中医药高等教育是中国特色高等教育体系的重要组成部分，其高质量发展对于促进中医药传承创新具有特殊意义。本文基于“三位一体”协同发展战略，聚焦云南地区中医...
黄龙文脉涵育教育家精神的师德生成机制与实践路径研究 在新时期教育高质量发展的时代背景下，为探讨地域文脉与教育家精神交融对艺术院校师德师风建设的影响，本文选取作为案例展开分析，针对黄龙文脉涵育中的教育家精神，开展师德生成机制和实践路径研究。研究采用文献分析、案例研究与理论构建相结合的方法，剖析...
工匠精神赋能幼儿园教师融合教育胜任力的提升路径探究 幼儿园教师融合教育胜任力的专业化发展，是保障特殊儿童发展权益、推动幼儿园融合教育从物理融合迈向优质全纳的核心支撑。然而，在融合教育实践中，幼儿园教师面临着技能碎片化、支持机械化以及理念空心化等困境。为此，相关研究提出以“执着专注、精益求精”...
认知与实践的失衡：大学生劳动素养的现状评估与差异分析 劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，对培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人起着关键作用。2020年，国家出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育直接关系到学生的劳动精神面貌、价值取向和技...