基于VR技术的高中地理“地球运动”沉浸式实验教学研究

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“地球运动”是人教版高中地理选择性必修一的核心难点内容，其具有强抽象性、高空间性的特征，这与传统教学手段具象化不足、交互性薄弱等局限形成了尖锐矛盾，直接导致学生学习兴趣低落、空间思维能力的培养受阻。本文立足建构主义学习理论与情境认知理论，紧扣人教版教材的编排逻辑，构建了“情境导入一虚拟探究一协作交流一成果验证一总结拓展”的完整教学流程，并提出了虚拟现实（VR）技术与“地球运动”教学深度融合的实施方案。（剩余7286字）

试读结束

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