培智学校低年级劳动技能“P-L-R”微课教学模式的实践探索

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利用现代信息技术丰富并创新课程形式，有助于提升特殊教育的教学质量。在微课理论的指导下，为全面提升培智学校低年级劳动技能课程的教学效果，本研究结合学生的需求，制作了适合低年级学生学习的微课，并采用“P-L-R”微课教学模式进行实践。实践结果显示，采用“P-L-R”微课教学模式，将微课运用到培智学校低年级劳动技能课程教学过程中，不仅可以提高学生劳动技能学习效果，提升学生劳动素养，还可以促进家校沟通和增强家长的家庭教育能力，“P-L-R”微课教学模式整体应用效果呈积极的状态。（剩余5591字）

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