中职会计专业学生职业认同感培养的班主任工作策略

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在职业教育高质量发展的背景下，中职会计专业学生的职业认同感直接关系到其专业学习效果、职业选择倾向及未来职业发展潜力。班主任作为中职学生成长的关键引导者，在培育学生职业认同感方面肩负着不可替代的职责。本文以中职会计专业学生为研究对象，首先剖析该群体职业认同感的现状与问题，进而探究其影响因素，最终聚焦班主任工作实践，提出具体可行的培养策略，旨在为相关教育工作者提供借鉴与参考。（剩余7066字）

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