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在国家教育数字化战略行动与数智化转型的双重驱动下，农林院校农机、机械等工科专业的必修基础课“工程化学”面临着教学内容与专业产业需求脱节、实践资源受限、评价体系滞后等核心问题。本文基于数智化教学实践，从“工程化学”课程内容与资源重构、工具与场景融合以及评价机制革新三个维度出发，提出数智赋能“工程化学”的教学改革方案，以实现理论教学与实践的动态衔接。（剩余7379字）
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数智赋能“工程化学”课程教学改革与探索
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