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2026年04期

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类型

半月刊

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学术

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“双高”建设背景下高职院校校园文化与美育融合路径研究 校园文化是高职院校的精神内核，对学生的成长产生着深远的影响。美育是高职院校教育的重要组成部分，能够塑造学生的人格，涵养学生的美育情怀。二者的最终目标都是培养全面发展的人才。高职院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重要使...
初中道德与法治规则立德与初中生品格提升涵育研究 在法治社会建设进程中，规则立德教育是塑造公民品格的关键要素。本研究聚焦于初中道德与法治教育这一特定领域，以系统且深入的方式，探讨规则立德对初中生品格提升的深层意义。同时，揭示当前实践中存在的诸如形式化倾向、说教式效果弱化以及家校协同断层等一...
红色文化融入大中小学思政课一体化的思路分析 将红色文化有机融入大中小学思政课一体化体系建设，是贯彻落实习近平总书记“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”重要指示精神的具体实践，解决当前思政教育各学段教学内容衔接不畅、教学目标层次不明等现实问题的有效途径。然而，在具...
儿童剧创编在学前教育中的价值重构与实践路径研究 儿童剧作为融合艺术与教育的综合性载体，具备服务对象专门化、内容设计适龄化、教育目标渗透化这三大核心特征。本研究通过解析儿童剧的多元形态及其内在教育机制，并结合脑科学与发展心理学的最新研究成果，系统论证了儿童剧对幼儿语言能力发展、社会情感培育...
中华优秀传统文化教育融入“大思政课”建设的路径研究 在新时代教育发展的宏大背景下，“大思政课”建设作为落实立德树人根本任务的关键举措，其重要性与紧迫性日益凸显。“大思政课”突破了传统思政教育的狭隘边界，倡导构建全员、全程、全方位育人的大格局，力求将思想政治教育融入教育教学的各个环节。中华优秀...
以境促学：高中古诗文情境教学的实践 本文从情境教学促进高中古诗文教学的角度出发，探讨了情境教学法在高中古诗文教学中的实践与作用。笔者以学科素养、多感官刺激、建构主义、接受美学和教育神经科学等理论为依据，通过分析高中古诗文教学的现实困境与突破方向，从文化浸润、意境营造、情感共鸣...

数字赋能与转型：新质生产力背景下南疆应用型高校教师素养重构研究 新质生产力以科技创新为核心驱动力，对高等教育提出人才、技术、产业协同发展的新要求。南疆应用型高校作为区域经济转型与产业升级的重要支撑，教师素养重构是实现教育数字化转型、赋能新质生产力的关键环节。本文基于新质生产力理论框架，结合南疆高校数字化...
人工智能背景下初中信息技术项目式教学探讨 人工智能技术的快速发展推动着社会各个领域的快速变革，这一时代背景下的初中信息技术教学不再只是简单地传授一种工具操作技能，而是对计算思维、创新能力和信息社会责任等核心素养的培养。项目式教学在创设真实情境、倡导实践探究和鼓励协作创新方面具有独特...
人工智能时代下数学教师的角色危机、定位与发展路径 随着智能技术融入教学领域，数学教师的角色危机也越发凸显，惯习束缚，教师适应性困难；技术驱使，教师顺从性依赖；话语权转移，教师主体性旁落。这些危机虽是挑战，但亦能驱动教师主动寻求发展与转型，进而调整教学角色。因此，数学教师在未来教学活动中应承...
人工智能赋能高等医学教育模式创新：路径、挑战及对策 随着人工智能技术的飞速发展，我国教育信息化进程正式迈入2.0阶段，标志着智能教育新时代的到来。在这一背景下，人工智能已超越科技领域的热门话题范畴，正深刻推动着教育领域的变革与发展，为教育现代化进程铺设了宽广的道路，带来了前所未有的发展机遇。...
全球视野培养导向下的数字化育人空间构建 在全球化背景下，高等教育机遇与挑战并存，高校承担着培养具备全球视野、跨文化交流能力以及国际竞争力人才的任务。国际教育辅导员是高校国际教育工作的一股重要力量，其工作范式迫切需要转型以顺应新时代需求。飞速发展的数字化技术为育人空间的拓展带来新可...
虚拟情境驱动的高水平药学专业群与产教联合体融合实践研究 1研究背景 1.1政策锚点本文首先对当前职业教育服务地方经济社会发展、加强技术技能人才培养的政策背景进行梳理。其一，教育部于2019年即启动“双高计划”中期绩效评价工作，并将高水平专业群建设持续实施至2035年。其二，中共中央办公厅、国务...
基于人工智能技术支持的高职公共英语个性化学习路径探究 文章聚焦高职公共英语教学中个性化学习路径的构建，借助人工智能技术展开深入探究。分析了高职公共英语教学现状及个性化学习需求，阐述了人工智能技术在个性化学习路径构建中的关键作用，包括精准评估、智能推荐、学习过程监控等。详细探讨了基于人工智能技术...
基于AI技术的职业教育个性化学习模式构建与实践研究 当前，职业教育正处于数字化转型的关键阶段。学生个体在知识基础、学习偏好与职业规划等方面存在显著差异，同时，产业岗位对数字化技能与跨领域能力的要求日益多元。传统的“标准化、规模化”教学模式难以适应这一现实，其与个性化、精准化人才培养需求之间的...
智慧教育下高职数字美术双线混融教学 为了破解高职数字美术教学中线上线下分离运行的困局，文章深入剖析了智慧教育背景下双线混融教学的核心内涵，揭示其本质在于数据驱动的决策重构与跨域空间的深度融合。研究聚焦教学衔接割裂、平台功能错配、教师能力断层、学生自主学习乏力四大现实困境，探索...

基于高中生物学问题设计策略培养学生科学思维 在高中生物学教学中，培养科学思维至关重要。以问题设计为抓手来提升学生科学思维水平，是重要的教学路径。科学思维导向的问题能够引导学生深度思考，进而提升学生的科学素养。“遗传与进化”模块知识点复杂、实验探究性强，需要学生在充分理解的基础上掌握知...
绿色发展视域下的高中地理主题式情境教学设计 在绿色发展视域下开展高中地理主题式情境教学，意义重大。它不仅能为绿色发展提供地理视角，还能以高质量教育为绿色发展赋能，有效引导学生关注时政，了解国家建设的主题方向，提升地理核心素养。党的二十大报告指出，要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草...
词块教学法在词汇教学中的实证研究 目前，中职英语教学面临着词汇教学方式单调、学生词汇网络构建困难等问题，这些问题严重制约了学生语言能力的发展。针对这一困境，教师基于词块教学法对中职英语词汇课堂进行了设计，并就预制词块在中职英语词汇课堂中的应用开展了实践探索。教师将的两个平行...
OBE理念下对分课堂教学模式在高职康复治疗技术专业教学中的应用 1背景近年来，国家提出将“五金建设”作为职业教育改革的重点，强调金专业、金课程等关键要素。在“健康中国”战略背景下，康复治疗技术专业作为医疗卫生领域的重要分支，肩负着培养高素质、应用型康复人才的重要使命。传统高职康复治疗技术专业的教学模...
项目启发式的“电磁场与电磁波”教学的探索与实践 针对“电磁场与电磁波”课程存在理论抽象、教学复杂、学生参与度低等核心教学痛点，本文提出“项目驱动+智能赋能 + 混合实践”三维改革模式。该模式以工程实际问题为切入点设计阶梯式项目库，并结合仿真软件实现教学闭环。通过引入科研成果转化案例以及C...
“物理化学”情景图片教学改革及过程化考核改革探究 根据高等学校落实立德树人根本任务的要求，结合学校实际情况，依托培养方案设定的人才培养目标，为解决教学过程中的难点问题以及学生学习的痛点问题，我们对“物理化学”课程进行了改革与创新。“物理化学”课程是化学类相关专业的理论核心课程，因其具有高度...
基于核心素养的高中语文大单元联读任务设计实践探索 在核心素养导向下，高中语文教学改革聚焦于打破传统单篇教学碎片化的局限。大单元联读作为整合文本资源、培育学生综合素养的重要路径，其任务设计的科学性与实效性备受关注。当前，在高中语文大单元联读实践中，普遍存在文本甄选缺乏系统统筹、任务设计与素养...
幼儿园科学教育中探究式学习的应用策略和有效实施路径 在我国早期的幼儿教育实践中，科学教育常被视为一种常识性的知识灌输，其学习模式多为被动接受型学习。这种模式忽视了幼儿作为主动学习者的内在潜力，与儿童认知发展规律存在偏差。随着人文社会科学的发展以及教育理念的不断更新，特别是建构主义和后现代主义...
指向核心素养培养的初中数学情境化教学探究 新课改视域下，培养学科核心素养是各学科开展教学的根本目标。这一目标的设立目的在于跳出传统“教教材”的刻板思路，引导学生树立正确的价值观，使其具备应对实际问题的关键能力与必备品格，养成良好的学习习惯，从而为各学科教学改革与转型指明新的方向。就...

BOPPPS联合线上线下混合式教学模式在实验诊断学教学中的应用 实验诊断学是诊断学课程的重要构成部分，也是连接基础医学和临床医学的桥梁课程。其知识点广泛且复杂，涵盖生物化学、生理学、病理学、医学免疫学、医学微生物学等多个医学基础学科，教学内容涉及实验原理、检测方法及临床意义等复杂内容，学习难度较大。传统...
基于智慧职教平台的 “一体两线三阶四环五步”混合教学模式的研究 1信息技术时代背景下，智能制造技术的发展在信息时代背景下，智能制造技术快速发展，职业教育面临着新的机遇与挑战，传统的教学模式难以满足智能制造领域对高素质技术技能人才的需求，国内教育行业开始出现“线上线下”混合式教学的研究，智慧职教平台作为...
人工智能时代教育类高校教师实践能力提高研究 人工智能技术的快速发展正深刻影响着教育领域。高校教师作为知识传授与教育变革的关键力量，其自身的实践能力是提升教育质量的核心，因而必须紧跟时代发展的步伐，持续提升教学实践能力。教育类高校教师的人工智能素养水平，直接影响智能时代教育教学变革的方...
向北开放战略下高校外语课程多模态教学模式创新与实践 多模态教学通过多模态间的协同，实现语言习得感知体验向意义构建的自然过渡，并呈现出体验性、认知性与互动性特点。在向北开放战略背景下，多模态教学模式可提升外语课堂教学质量、精准对接战略需求。基于此，在适配原则、有效性原则、经济性原则基础之上，提...
应用型本科院校学生敬业精神培育的研究 2025年1月19日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》，其中对高等教育部分提出了“增强高等教育综合实力，打造战略引领力量”的要求。应用型高校是国家应用型人才培养的主力军，是教育强国建设的重要力量。在“稳...
英国肯特大学网络中文课堂体验式教学研究 本研究以西安科技大学高新学院与英国肯特大学共建的网络中文课堂项目（以下简称“网络中文课堂”）为焦点，深入剖析网络中文课堂模式的运行机制与实践成效，旨在为国际中文教育的创新发展提供借鉴。研究综合运用问卷调查法、访谈法等多元方法，广泛收集学生对...
基于OBE理念的高职院校教学督导管理体系优化与完善研究 随着教育改革的不断深入，成果导向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）理念在教学督导中的应用日益广泛。本研究通过对现有教学督导现状的分析，发现教学督导在实践中存在教学质量文化尚未有效形成、多元评价体系不够完善、反馈机制不...

产教融合视角下残疾人职业培训模式构建路径 目前，残疾人职业培训已从基础技能补偿转向综合能力培育与就业导向协同发展，其模式转型不仅依赖于教育体系内部的结构重构，还有赖于社会资源的协同整合。近年来，在浙江省产教融合政策的引导下，培训实践从封闭式管理走向开放式嵌入，逐步形成以多元主体协同...
就业导向下双创教育与高职英语教学深度融合实践研究 在国家大力推进职业教育改革与创新创业教育发展的背景下，高职英语教学面临着从传统语言技能培养向职业能力与双创素养融合培养的转型需求。本文基于就业导向，探讨双创教育与高职英语教学深度融合的理论基础与实践路径，通过分析当前高职英语教学中双创教育融...
高质量发展背景下中职幼儿保育专业课程体系的构建逻辑与实践应用 在全面建设社会主义现代化国家的背景下，高质量、具有普惠性质的学前教育已成为教育体系改革的重点内容。这一改革实践涵盖保教师资的培养，对中等职业教育幼儿保育专业的发展建设以及日常教学提出了更为严格细致的要求。本文针对高质量发展背景下中职幼儿保育...
民办高校辅导员绩效考核体系优化与创新 1高校辅导员队伍建设与绩效考核体系的政策导向教育部高度重视高校辅导员队伍建设，近年来不断加大建设力度，相继提出了一系列相关要求。2021年，教育部思想政治工作司的工作要点明确指出，要实施高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目，并会同人力资...
中高职一体化现代学徒制人才培养模式研究 本研究针对当前我国职业教育领域中高职衔接与现代学徒制问题所呈现出的特殊性、现实性与紧迫性展开探讨，并在现代学徒制框架下，提出了中高职衔接的路径对策与建议。研究构建了“中职学校一高职院校一学徒企业”三方联动的“校一校一企”中高职衔接一体化现代...
融合质变：大职业教育视域下高校美育理念探索与实践 我国著名教育家黄炎培先生于1926年提出“大职业教育主义”，强调职业教育应与社会相沟通。为了促进培养目标的社会化，各高校需有意识、有规划地将知识技能传授与道德培养相融合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，这已成...
基于“教一学一评”一致性的中职建筑专业“工地课堂”研究 智能建造升级加剧了中职建筑专业产教脱节的问题，课程滞后、实训虚化、评价失准等现象尤为突出。现有研究多侧重于产教融合理论探讨，缺乏“教一学一评”一体化的落地方案。本研究创新性地构建了校企协同“工地课堂”模式：以企业标准逆向驱动教学，借助虚拟仿...
职业教育英语教学创新模式中实践产教融合理念的方法研究 职业教育和地方特色产业发展紧密联系，校企合作、产教融合作为职校教育的基础，符合新时代背景下职校高质量、适应性发展的内在需求。基于产教融合理念，职校英语教学模式面临新的问题，学习和实践二者相互脱节，导致学生的英语应用能力偏弱，难以满足社会对英...
“就业与升学”并重导向下中职物业服务专业人才培养模式优化研究 本文聚焦于探讨在“就业与升学”并重的教育环境下，中职物业服务专业应如何调整人才培养方案。首先，分析了当前中职教育的形势，包括政策导向、社会需求等方面的情况。其次，深入剖析了影响中职学生选择升学或就业的因素，这些因素涵盖个人兴趣、家庭期望以及...
思政教育对高职教育高质量发展影响机制研究 1问题的提出《中华人民共和国职业教育法》着重强调了职业教育的重要性，以及其在推动创新创业、人才培养和技术发展等方面所发挥的关键作用。党的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的战略性支撑。在此背景下，高等职业教育...
峰终定律情境模拟教学在中职护生急诊临床实践中的应用研究 峰终定律情境模拟教学是一种基于心理学理论的创新教学模式，通过构建真实临床情境，在学习过程中营造高峰体验和积极结束体验，以提升中职护生临床实践能力。本研究以急诊科实习的中职护理专业学生为研究对象，探索峰终定律情境模拟在中职护生临床实践教学中的...

初中教育阶段拔尖创新人才系统培养的研究 致力于通过“抓质量、促提升”的策略，提升教育质量。为此学校确立了“卓越课程、卓越人才、卓越教师”的发展目标，并通过整合教学资源、优化课程体系，促进全体学生的全面发展。学校致力于建设卓越教师队伍，并系统地开展教研活动，以此不断提升教师素养，推...
留守儿童与非留守儿童的自我价值感比较研究 本研究以3所乡镇学校的1448名学生为调查对象，采用黄希庭教授团队编制的《青少年自我价值感量表》，系统考察了留守儿童与非留守儿童在自我价值感上的差异。通过独立样本t检验对数据进行分析，结果显示：留守儿童的总体自我价值感显著低于非留守儿童（ ...
地方高校车辆工程专硕多方协同育人模式研究 在交通强国战略与区域产业升级背景下，地方高校车辆工程专业学位硕士培养面临“三全育人”落地难、产教融合不足等挑战。本研究基于协同育人理论与产教融合理念，以为实践载体，构建了涵盖三级联动平台、全过程思政教学体系与多元思政资源链条的多方协同育人模...
劳动教育塑造大学生职业价值观研究 在“五育融合”教育理念的指导下，劳动教育作为连接德智体美劳全面发展的重要纽带，对提升大学生就业竞争力、端正就业观念具有深远意义。当前高校劳动教育仍存在边缘化、碎片化问题，未能有效转化为就业优势。本文基于“五育融合”视角，剖析劳动教育对促进就...
新文科背景下高校经管类专任教师数字素养能力现状与提升策略研究 随着数字经济与智能化时代的深入发展，数字素养已成为新文科背景下高校人才培养体系中的核心要素。高校教师作为数字素养教育的直接实施者，其教学理念与教学行为对学生数字能力的培养起着关键作用。本文基于对部分高校教师的问卷调查数据，系统分析了当前高校...
普惠性民办幼儿园教育质量现状与提升机制研究 本研究选取F省Z市10所不同等级的普惠性民办幼儿园作为样本，采用《中国幼儿园教育质量评价量表（城市版）》对这些幼儿园的教育质量进行观察评估。结果显示，Z市普惠性民办幼儿园的整体教育质量偏低，多数处于“基本”水平。各子量表的质量情况表现为：户...
高校心理健康服务体系中的安全管理问题探讨 教育部在《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中明确提出，“心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分”，要求将其纳入人才培养全过程，推进课程教学、咨询服务、预警干预和机制建设一体化。在公开媒体报道中，由心理健康问题引发的大学生安全事故屡有...
心理咨询师与辅导员协同视角下的大学生心理问题分层干预模式构建 为解决高校心理健康服务领域存在的供需失衡、干预碎片化问题，借助文献研究法、问卷调查法以及深度访谈法，结合大学生心理健康状况调查数据，建立心理咨询师与辅导员协同参与的分层干预模式，将心理问题分为：轻症（SCL-90总分 ⩽160 ）、中症（ ...