峰终定律情境模拟教学在中职护生急诊临床实践中的应用研究

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峰终定律情境模拟教学是一种基于心理学理论的创新教学模式，通过构建真实临床情境，在学习过程中营造高峰体验和积极结束体验，以提升中职护生临床实践能力。本研究以急诊科实习的中职护理专业学生为研究对象，探索峰终定律情境模拟在中职护生临床实践教学中的应用策略。研究采用为期四周的分阶段培训模式，将典型临床案例的情境模拟过程作为“峰”，将模拟后的评价与总结作为“终”。（剩余6910字）

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