儿童剧创编在学前教育中的价值重构与实践路径研究
儿童剧作为融合艺术与教育的综合性载体，具备服务对象专门化、内容设计适龄化、教育目标渗透化这三大核心特征。本研究通过解析儿童剧的多元形态及其内在教育机制，并结合脑科学与发展心理学的最新研究成果，系统论证了儿童剧对幼儿语言能力发展、社会情感培育以及创造性思维激发所具有的独特效能。针对当前高校学前教育专业在儿童剧创编教学中存在的课程体系不完善、师资能力不足、实践应用脱节等现实问题，本研究提出了重构“理论一创作一应用”三阶课程链、构建产学研融合生态圈、创新师资协同培养模式等系统性解决方案，旨在为学前教育专业人才培养提供可复制的实践模型。（剩余7600字）
