高中历史跨学科教学中提升学生“学会学习”素养的策略与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“学会学习”素养是高中生适应终身学习与社会发展所须具备的关键能力。在高中历史教学中，培养该素养不仅能帮助学生摆脱被动接受知识的困境，引导其掌握历史学习的内在逻辑与方法，还能实现从知识学习到能力提升的转变，进而契合立德树人理念的根本要求。然而，传统历史课堂存在教学模式单一化、史料解读浅层化、学习动机功利化等问题，制约了学生自主学习能力的发展。（剩余7060字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人