“医教融合” 视域下特殊儿童普通话适应性教学研究

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特殊儿童的普通话教学面临诸多挑战，传统教学模式难以契合特殊儿童个性化的语言学习需求。医教融合理念为特殊儿童普通话教学提供了新思路，将言语治疗以及语言康复等医疗专业知识融入教学实践中，开创了适应性教学新模式。幼儿师范高等专科学校作为特殊教育人才培养基地，积极探寻医教融合创新路径，构建科学系统的普通话适应性教学体系，为特殊儿童的语言发展提供专业支持，助力特殊儿童全面发展。（剩余7244字）

试读结束

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