父母期望对儿童学业成绩的影响：教育投入的中介作用

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基于中国家庭追踪调查（CFPS2020）数据，本研究以3607名 6～15 岁儿童作为样本，考察了父母期望通过教育投入（包括赋能型精力、控向型精力、财力物力）影响儿童学业成绩的作用机制。研究采用了描述性统计、相关分析、PROCESS中介效应检验、倾向得分匹配（PSM）以及分位数回归（QR）等多种方法。（剩余6500字）

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