教育实践导向的高师音乐学专业课程设置与评价体系优化策略

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课程改革是高师音乐学专业应对时代挑战、提升人才培养质量的必然举措。本文针对当下高师音乐学专业在课程设置与评价体系方面存在的问题展开分析，结合学生音乐能力培养和职业发展需求，提出需以教育实践为导向，对课程设置与评价体系进行优化。具体而言，应以音乐师范生教师身份的构建为主线来设置课程，聚焦音乐核心能力，增加实践培养的总量，丰富课程类型，开设适应学生职业发展需求的选修模块，并构建相应的课程评价体系。（剩余7093字）

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