立德树人，家校共育
——谈名班主任管理中专业能力提升路径的实践研究
班主任是连接学校与家庭的关键纽带，其专业能力与家校共育质量直接关联。当前，随着教育改革不断深化，在家校协同育人层面，班主任面临更高的德育要求，如何提升班主任专业能力，是当前实现学生全面发展、推动德育工作的重要议题。
一、家校共育视域下班主任专业能力核心构成解析
1.德育目标共识构建能力
作为班主任在家校共育中的首要素养，德育目标共识构建能力的核心在于通过系统沟通与引导，使家校在德育价值取向、育人方向上形成协同认知体系。（剩余5081字）