初中语文“教学评一体化”实施策略探究

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随着新《课标》的逐步深人，语文课堂教学弊端逐渐凸显，教、学、评三个环节相互分离，成为影响教学质量提升及学生素养发展的重要因素。“一体化”视角下，语文课堂教学应坚持学生为本，充分挖掘评价的纽带作用，将教学目标、教学过程与评价活动有机串联，为学生搭建学习、理解、迁移、运用的平台，引导学生将课堂所学知识应用于生活实践，从而实现促进学生实践能力提升的目标。（剩余4973字）

试读结束

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