谈人工智能在初中历史教学情境创设中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当前初中历史课堂中，部分教师仍依赖图片、文字等静态资源创设情境，学生多处于被动观察状态，难以“走进”历史现场，对历史事件的背景、过程及影响的理解往往停留于表面，核心素养培育缺乏有效载体。人工智能技术能打破历史时空限制，将遥远的历史事件、抽象的历史概念转化为具象化、沉浸式的情境，为学生提供主动参与、探究的机会。（剩余5112字）

试读结束

目录
monitor