跨学科学习视域下整本书阅读教学策略探究

——以《儒林外史》课后提升课为例

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2022年版新《课标》提出了拓展型学习任务群“跨学科学习”的概念，并要求“引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力”。（剩余3772字）

试读结束

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