以文育人：六阶点拨童心写作教学法

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在小学语文写作教学中，我们面临一个核心矛盾：一方面是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称新《课标》）倡导“自由表达”，另一方面是学生“畏惧写作”、文章“假大空”的现实困境。其根源在于教学重“技”而轻“人”。基于近30年的习作教学实践，笔者提出“六阶点拨童心写作教学法”（以下简称“六阶点拨法”）。（剩余5029字）

试读结束

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