“教学评一致性”视域下AI赋能小学道德与法治家国情怀培育的实践研究

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基于新时代立德树人的根本要求，小学道德与法治课程承担着培育学生家国情怀的重要使命。然而，在实际教学中，教师往往以单向讲解为主，通过抽象描述向学生介绍爱国主义内容。这种方式既无法准确评估学生的情感体验，更难以有效引导其将爱国认知转化为实际行动。传统的教学模式正面临着“目标定位空泛、教学方式单一、评价机制滞后”等问题。（剩余4693字）

试读结束

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