信息技术赋能小学语文课堂教学的路径研究

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随着《中国教育现代化2035》明确提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台”的战略目标，教育数字化转型已成为基础教育改革的核心命题。2024年教育部工作要点中特别强调“实施基础教育数字化战略行动”，要求通过技术赋能优化课堂教学结构。小学语文作为基础学科，其课堂教学存在师生互动形式化、情境创设单一化、评价反馈滞后化等突出问题。（剩余5134字）

试读结束

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