小学语文单元整体教学中“教一学一评一体化”的建构思路探究

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新《课标》不仅明确了小学语文教学中核心素养导向的课程目标，还明确提出“加强课程内容的整合”，即“教一学一评一体化”。在此背景下，以整体性、关联性为特点的单元整体教学成为学科革新的重要取向。然而，深入观察当下的教学实践不难发现，单元教学在形式上虽已打破单篇壁垒，实现教学内容的统整，但其内在的教、学、评环节仍处于割裂状态。（剩余3384字）

试读结束

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