小学语文三年级课堂“以读促写”教学模式探究

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语文教学中，阅读与写作是相互依托、辩证统一的有机整体。阅读是语言素材积累、表达技巧学习、思维能力发展的重要途径，为写作提供源头动力，写作是阅读成果内化、语言运用实践、思想情感表达的具体体现，反哺阅读深度理解。“以读促写”教学模式基于这一读写规律，通过引导学生深人研读文本，将阅读中习得的语言知识、结构方法、思维方式转化为写作能力，完整覆盖“输入一内化一输出”的语言学习闭环。（剩余4967字）

试读结束

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