管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的实施策略研究

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随着基础教育改革的深入推进，学校德育工作的核心地位日益凸显。然而，当前班主任德育实践仍面临诸多问题：管理模式趋于固化、育人路径较为单一、家校社协同机制不够完善，这些因素共同制约了德育实效的提升。尤其在“双减”政策背景下，如何在保障学业质量的同时促进学生全面素养发展，成为亟待解决的关键课题。管育并重教学模式以科学管理为基础，以个性化育人实践为核心，强调家庭、学校与社会协同联动，致力于构建多元化评价机制。（剩余4944字）

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