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在教育改革不断深化的背景下，新《课标》对初中历史教学提出了培养学生核心素养的新要求，跨学科学习任务群设计成为实现这一目标的关键路径。然而，当前初中历史跨学科学习任务群设计存在诸多不足，其育人价值未能充分显现。如何优化任务群设计，使其更好地贴合新《课标》理念、满足学生学习需求，从而有效提升学生历史核心素养与综合能力，成为亟待解决的重要课题，也是本文的关注点。（剩余5121字）
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新课标视域下初中历史跨学科学习任务群设计研究
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