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语文教师在知识教学过程中，还需注重培养学生的审美素养。基于此，笔者结合部编版（2016）初中语文八年级下册第六单元“学写故事”的写作教学主题，设计并实施了项目化写作教学活动，旨在探索初中写作教学中实现德智融合的有效路径。
基于新《课标》拓展型学习任务群中“跨学科学习”的教学要求，本课题在教学设计中创新性地规划了占比20% 的跨学科专题探究模块。（剩余3870字）
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基于项目化学习的“德智融合”教学实践研究
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