在冲突的漩涡中提升素养

——高中小说教学的育人价值与实践探究

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本文通过分析统编版高中语文教材中小说的矛盾及其化解，探讨其教学价值，并提出相应教学策略，以期为高中语文小说教学提供参考。

一、研究价值

一份关于全国高中语文教学调研报告的数据显示，在高中语文小说阅读教学中， 78.6% 的教师仍采用“情节梳理一人物分析一主题归纳”的三段式框架，侧重于对小说三要素的静态分析。（剩余4964字）

试读结束

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