基于信息技术的初中地理互动式教学实践研究

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一、引言

在教育数字化转型的时代背景下，初中地理教学正逐步从知识传授转向素养培养。传统以教师讲授为主的教学模式，由于过度依赖静态资源，难以帮助学生构建立体的地理认知，且存在互动形式单一、实践机会有限等弊端，无法满足学生核心素养培养的需求。基于此现状，本文旨在探寻信息技术与初中地理互动式教学的深度融合路径。（剩余4956字）

试读结束

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