人工智能启蒙教育在小学阶段的实施策略探索

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一、引言

当前，人工智能技术呈迅猛发展态势，已深度嵌入社会各领域，对人才培养提出了全新要求。小学阶段作为学生思维发展与习惯养成的关键时期，如何有效开展人工智能启蒙教育，成为教育领域亟待探究的重要课题。在以往的小学教育中，科技类启蒙多集中于基础信息技术，对人工智能的涉及相对较少，难以满足时代对创新适应型人才的培养需求。（剩余5022字）

试读结束

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