“双减”背景下小学高年级数学智慧课堂的构建 策略探究

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一、引言

小学阶段的学生心理发育尚未成熟，容易受到外界因素的影响，注意力无法集中。同时，其对于一些未知事物有着很强的好奇心。“双减”理念要求小学数学教师对学生的作业进行有效的删减。小学数学教师不仅需要减轻学生的作业负担，同时还需要减轻学生的心理压力，提升学生的数学学习兴趣和学习效率，使学生能够在轻松、活跃的氛围下开展高质量的学习。（剩余4753字）

试读结束

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