互联网环境下小学数学教学与信息技术的融合策略研究

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小学数学教师应当积极响应党的号召，主动学习如何深化基础教育综合改革，并将理论知识与实际教学工作结合起来。在数学学科教学活动中，由于数学知识的难度较高，导致学生容易丧失热情。为改善上述情况，教师在教育教学活动中应当根据小学阶段的教学工作安排，充分利用信息技术工具，降低学生对数学知识的理解难度，提升学生的学习兴趣。（剩余4843字）

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