多模态AI技术支撑下高中英语听说课教学评一体化模式的实践探究

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了英语学习活动观，即学生在主题意义的引领下，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特征的英语学习活动，培养听、说、读、看、写的能力。该理念的核心在于促使学生从“基于语篇的学习”迈向“深人语篇的学习与内化”，最终达成语言知识与真实语用情境的贯通，提升其运用英语解决现实问题的能力[。（剩余4690字）

试读结束

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